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名人推薦
◎臺灣教育大學系統總校長吳清基
蔡元培校長將大學定位為「研究學問」的機構，廣聘各國名師碩儒，設立研究所，重視教授研究，保障學術自由，進行大學組織再造，整頓系科發展，重視男女生受教權之平等，重視大學生經由多元功能社團之學習成長，均符合今日高等教育發展之需求。他主持北京大學，有願景、有理念、有作為、有執行力、關心師生教育權益，這種大學領導者所應具的領導素質和風範，確實值得我們後人來加以效法和學習。
◎中央研究院院士王汎森
這一本書既是歷史學的，又是教育學的。對近代教育史、思想史及對教育領導人才之培養感到有興趣的讀者都能從中得益。在培養實際人才時，除了要了解原理之外，還要佐以實際的例證，也就是所謂「案例教學」，而蔡元培在北大這一段經歷最有資格成為「案例教學」的材料。（它是值得作為校長培訓之參考讀物的。）
◎花蓮教育大學前校長陳伯璋
本書以教育學的立論來剖析蔡元培先生在北大辦學的歷程，尤其是他將願景（或理想）轉化為教育實踐的努力，實有值得借鏡及啟發之處。
◎中正大學榮譽教授黃光雄
蔡元培治理北大除了專注師生的學術研究外，相當重視學校文化的再造，孕育師生豐富的校園文化。一流大學的目標，需要透過社團活動的相輔，營造積極正面的潛在課程，才較有可能達成。蔡元培的做法是正確的。
◎慈濟大學教育傳播學院院長高強華
跨越兩岸談領導，穿透古今論革新，吳教授以史家的宏觀知人論事，發人深省。
◎高雄師範大學教授莊勝義
蔡元培接任北京大學校長，如何以其經驗、膽識與睿智，掌握北京政局與推展北大的蛻變？如何將原來充斥著當官發財的北大學風，導向活潑進取與堅實耐煩的研究精神？透過吳家瑩教授這本書，一般讀者或各級學校校長，將可獲致多樣且豐富的啟悟。
作者簡介
吳家瑩
學歷：國立台灣師範大學教育學博士、美國哥倫比亞大學及英國約克大學研究
現職：國立東華大學教育行政與管理學系榮譽教授
經歷：國立花蓮師範學院教務長、國立花蓮師範學院學務長、國立花蓮師範學院國民教育研究所所長、國立東華大學花師教育學院院長
專著：
中華民國教育政策發展史1925-1940 （1990 台北五南）
追尋新學校之路 （2004 台北五南）
新教育學的建構（2011 台北學富）
吳序 v
陳序 xi
再序 xv
導讀 xix
王序 xxv
黃序 xxvii
陳序 xxix
自序 xxxi
壹、接任校長的心路歷程 1
教育學解讀一：角色意義 5
貳、對北大新發展方向的詮釋 7
教育學解讀二：角色願景 15
參、在北大既有校務脈絡中孕育的新構想 21
一、在確保學生群對研究學問的持續性志趣方面 23
二、在確保教授群對研究學問的獨創性成就方面 44
教育學解讀三：角色策略 55
肆、蔡氏推動新北大構想的經過 61
一、一九一六學年度之革新作為 64
二、一九一七學年度之革新作為 81
三、一九一八學年度之革新作為 94
四、一九一九學年度之革新作為 115
五、一九二○學年度之革新作為 131
六、一九二一學年度之革新作為 152
七、一九二二學年度之革新作為 171
教育學解讀四：角色執行 184
伍、北大變成怎樣的新面貌 193
一、北大學生群在他離職時與就職時之變化景況 195
二、北大教授群在他離職時與就職時之變化景況 199
教育學解讀五：角色成就 205
附：蔡校長的學術倫理自覺 211
索引 219
