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作者簡介
彼德．W．英格利許 博士（Peter W. English, phD）
英格利許博士目前在亞利桑那大學心理學系進行訪問並任皮瑪社區大學兼任教授。英格利許博士已發表並持續研究關於心理學、公共政策、和法學中諸如陪審團法律適用指南的理解等多項專題。同時也持續發表認知心理學相關議題如視野內注意力的分佈等。英格利許博士並擔任期刊《心理學、公共政策和法律》(Psychology, Public Policy, and Law)編輯助理，並為美國心理學會、美國心理學暨法律協會和美國心理協會會員。
布魯斯．D．塞爾斯 博士、法博士（Bruce D. Sales, phD, JD）
塞爾斯博士是亞利桑納大學心理學、社會學、精神病學暨法學教授，同時也是該校心理學、政策和法律研究計畫的領導人。塞爾斯教授是期刊《法律和人類行為》(Law and Human Behavior)以及《心理學、公共政策和法律》(Psychology, Public Policy, and Law)首位編者，美國心理學會、美國心理協會成員，並獲選為美國法律協會會員。曾獲得美國心理學會卓越公眾事業專業貢獻獎，美國心理學暨法律協會心理學和法律卓越貢獻獎；以及作為法證心理學成為學術科目的創始人，榮獲紐約市立大學榮譽科學博士學位。
譯者簡介
龐元媛
國立台灣師範大學翻譯研究所碩士班畢業，國立台灣師範大學翻譯研究所、輔仁大學翻譯學研究所聯合筆譯專業考試及格，現為專業譯者。譯作有：《別當政治門外漢》、《美國第一探長的最後正義》。
致謝
推薦序法律，不只是法律
第一章緒論
第一篇法律決策過程的確會用到行為事實與社會事實
第二章事實知識在法律決策過程中相當重要
案例：運動校隊強制禁藥篩檢
第三章事實知識的多重來源
案例：墮胎
第二篇為何要使用行為事實知識與社會事實知識？
第四章尋找並評估法律的基本事實假設
案例：兒童證人的可受引發聯想
第五章提供司法事實知識以制訂司法目標
案例：身心障礙人士之工作環境
第六章協助解決事實爭議
案例：商標侵權
第七章協助解決有關違憲與否的事實爭議
案例：公立男子學校拒絕女學生申請入學
第八章提供事實知識、教育知識支援法律判決
案例：目擊證人指認
第三篇使用行為事實知識與社會事實知識的相關問題
第九章法律不願意參考相關事實知識
案例：了解陪審團指示
第十章相關事實知識不存在
案例：制止警察非法行為
第十一章法庭上提交的事實知識與訴訟主題無關
案例：死刑的歧視效應
第十二章事實研究的侷限
案例：遴選陪審員
