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「高度推薦的一本書！Ann Clare挑戰了一些廣被提及的理論學家，並成功地論證成人照顧者與嬰兒在合宜幼教環境中互動的重要性。這本書絕對合乎現今趨勢，且與當今的幼年法案有 關，可說是新進研究者暨作者的極佳貢獻。」－Leeds Metropolitan大學幼兒專業實務資深講師Chelle Davison
對於從事零至三歲教保實務的人員而言，了解提供正向學習環境的要素是很重要的。運用周延的個案研究資料，本書作者Ann Clare將焦點放在許多不同的嬰幼兒照顧情境經驗，以及成人在發展創意與支持性環境中所扮演的角色。同時參酌當代的研究與法案，探究了說話能力及語言發 展方面的效果。本書也蒐集從父母與托兒所人員獲致而來的資訊，更有助於父母選擇托兒所時能深度的考量。
本書探討的議題包括：
★ 情緒的環境
★ 環境中成人之角色
★ 實體的環境
★ 創意的環境
★ 父母與環境
★ 觀察與提問
本書為有志於從事嬰幼兒照顧者，以及那些欲省思為其孩童及家庭提供照顧與學習的有經驗居家保母，提供了珍貴的訊息資料。
作者簡介
Ann Clare博士
Ann Clare博士是「Trafford兒童與青年人服務」（Trafford Children and Young People's Service）的「幼年基礎階段」（Early Years Foundation Stage）顧問。她在研讀幼兒教育碩士學位及經營一所小型托兒所之前，是一位合格的中學英文老師。她同時也有私立連鎖托兒系統地區經理的工作經驗，並且 是英國幼兒專業人員資格（Early Years Professional Status）的評鑑者。在西北地區的地方政府工作幾年後，她決定進行三歲以下嬰幼兒之家外托育研究，做為獲取University of Sheffield博士學位的一部分，現在她在該大學幼兒教育碩士班任教。她的主要興趣領域是在三歲以下的嬰幼兒，對於這個主題她已經有兩篇文章刊登於幼 教期刊，本書是她的第一本書。
譯者簡介
周淑惠博士
現任新竹教育 大學教授，美國University of Massachusetts教育碩士與博士，曾擔任該大學客座學者，此外還擔任University of Nebraska、University of Macau客座教授，University of Northern Colorado研究學者，並曾受邀至各國演講，如大陸、新加坡等，亦曾擔任新竹教育大學幼兒教育系／所主任、幼教中心主任等職務。研究興趣為幼兒教育領 域，尤其是幼兒教育課程與教學，發表多篇有關幼兒教育之期刊文章，以及著有多本著作，如《遊戲 VS.課程》、《創造力與教學》、《幼兒學習環境規劃》、 《幼兒園課程與教學》、《幼兒自然科學概念與思維》、《幼兒教材教法》、《幼兒自然科學經驗》、《幼兒數學新論》等。
Chapter 1 何以嬰幼兒環境攸關緊要
一、環境的重要性
二、理論學家
三、當今世代
四、育嬰假與父母的抉擇
五、案例的情境與孩童
Chapter 2 情緒上的環境
一、依附關係
二、分享訊息
三、幸福安和
四、互動關係
Chapter 3 成人在嬰幼兒環境中的角色
一、依附與分離
二、主要照顧者
三、領導、管理與主要照顧者系統
四、訓練與資格
五、職業還是工作？
六、男性在幼兒工作職場
七、持續專業發展
Chapter 4 實體環境
一、實體環境的組織安排
二、混齡分組
三、挑戰性資源的接觸
四、像家的環境
五、戶外空間與接觸使用
六、照明
七、顏色
Chapter 5 創意的環境
一、成人主導的活動
二、寶藏籃與啟發性遊戲
三、體驗創造力
四、認知基模或概念基模
五、透過音樂玩創意
六、表徵性遊戲或角色扮演遊戲
七、透過科技玩創意
Chapter 6 家長與環境
一、托育選擇
二、選擇一特定托兒所的理由
三、選擇托兒所勝於居家保母
四、一個接觸許多托育經驗的母親
五、父母的情緒
六、父母的省思
Chapter 7 觀察與提問
一、架構
二、省思
表次
表1.1 案例研究參與孩童
表2.1 蒐集幼兒基本資料範例
表2.2 Sam投入寶藏籃遊戲時刻表
表5.1 超市寶藏籃物品
表6.1 離去問卷
表7.1 觀察與實務的分析架構
表7.2 學習故事的個案研究1：Lynda
表7.3 學習故事的個案研究2：Sam
