|
|
《複製張忠謀》這本書與所有自閉症相關叢書的不同之處，在於這本書是以BEP優質大腦計畫個案的實際例症，並公開部分學者專家的評鑑研究報告，讓家中有「自閉症症候群」孩子的家長們了解，BEP（Brain Enhancement Program, 簡稱BEP）已經做到的是什麼，不但為自閉症家庭指引出一個正確的方向，其目的與意義也在於破除對自閉症的迷思與錯誤認知，讓社會大眾對自閉症能有更深一層的認識，並為自閉症症候群及學習障礙兒童的家長們帶來希望，鼓勵家長們將消極的心態轉為積極的信念。
書中的最重要的三個要點：
一、自閉症是可以治療的。
二、人類大腦的意識波，具有質能互換的功能。
三、性格與天分可以在大腦中創造。
這三項，都是多年來大腦科學研究探索探索人類生命奧祕的終極目標，作者王冠雄所帶領的BEP團隊，確確實實創造了令人不可置信的歷史，各位讀者會不會認為匪夷所思？
其實任何一位對大腦有基本認識的人都會知道，大腦由分子到細胞，由細胞到組織系統，由系統神經迴路發揮記憶檢索功能，這些多次元產生心智功能的過程，正是現代醫學的盲點，這也是現代醫學無法治療大腦的原因，因為大腦是無法「治療」的，關鍵在於必須將大腦「進化」。
這本書完全可以用「十年磨一劍」來比擬。作者自從2004年投入自閉症研究至今，終於完成這本厚達十八萬字的研究報告，等於也完成了對自閉症的研究工作。接下來，我們想看看，他還能再做到什麼？
作者簡介
金馬影帝王冠雄
1995 年開始致力於生物科技能量醫學研究工作，2004 年於美國加州舊金山灣區首度提出大腦可塑性的主張，並創辦優質大腦計畫（ Brain Enhancement Program, BEP ），針對典型自閉症症候群（ Autism Spectrum Disorder ）、亞斯柏格症（Asperger Syndrome Symptoms）、注意力不集中 / 過動（AD / HD）、失讀症 （ Dyslexia ） 等學習障礙患者進行相關研究與治療，經過十年系統化探討與嚴謹正統的臨床研究，王冠雄終於將研究成果彙整出近20萬字的觀察心得，研究報告與實際案例詳細分析解說，此書將為無數自閉症與多種學習障礙患者及其家庭開拓新的視野，並指引治療改善的最新方向。
關於作者
作者序 約書亞啟示錄
BEP團隊序 勇敢張開你的翅膀，我們就是那陣風！ BEP團隊
跨越生命的極限 美國自閉症症候群及學習障礙關懷協會會長 姜文淑
家長序 「是什麼讓你作如此的改變？」 自閉症症候群孩子家長 孫國瑞
家長序 上帝的副手 亞斯伯格症孩子家長 Tiffany Huang
前言 生命絕對不可能這麼簡單
第一部 自閉症症候群，將成為人類的浩劫
自閉症是美國成長最快的身心障礙疾病，根據2013年的最新報導顯示，平均每八十八位孩童中即有一位自閉症症候群患者（Autism Spectrum Disorder, ASD），在世界各地罹患有自閉症症候群的孩子中，男孩的比例是女孩的四倍，而且族群正無法遏止迅速的擴大。
自閉症是人類史上的另一場大災難
當數字在講話時，就能呈現真實的現狀。很多的人在聽到目前全球約有6700萬人，患有不同程度的自閉症症狀時，下意識的第一個反應，幾乎都是脫口而出的問：怎麼會有這麼多的人口？
第一章 美國自閉症患者的費用及社會成本
據哈佛學校公共健康（Harvard School of Public Health）的研究顯示：「對一位嚴重障礙者來說，無論醫療或非醫療的費用，可以高達一年US＄72,000.00的費用。對於較為低功能症狀者，一年至要花費約US＄67,000.00。
第二章 自閉症症候群的家庭負擔
這診斷的結果，就像是晴天霹靂，一時之間難以接受這項殘酷的事實。更糟糕的是，我們根本不知道什麼是自閉症？
（附錄）台灣ASD（自閉症症候群）之現狀與疾病成本分析
第二部 歡迎來到自閉症的迷宮
一般來說，大多數自閉症患者所表現出來的行為模式，有如活在自己的世界裡。
第一章 瑞德的父親：「到底什麼是自閉症？」
在為期共18個月的BEP-2即將結束前，瑞德的父親突然問了一句：「到底什麼是自閉症？」，在場的家長們也都無法回答。所以，如果你不知道什麼是自閉症？那一點也不會令人感到驚訝。
第二章 自閉症症候群的發現
Dr. Kanner借用autism一詞在強調他所指述的這種障礙的社交缺陷，但不幸的是，他混淆了與精神分裂症之間的區別。
第三章 具爭議性的假說及其理論
精神學分析學派/神經學派/心理認知學派/遺傳學派/其他相關學派/心智模組與理論
/鏡像神經元與自閉症症狀假說/自閉症症狀與邊緣系統假說
第四章 自閉症的治療歷史與現狀
研究單位希望能研究出一種有效的方式來幫助這些孩子們及早脫離自閉症症狀。但到目前為止，仍然沒有一個清晰的解答。
第五章 自閉症症候群與廣泛性學習障礙的界定
這些廣泛性學習障礙的孩子們，症狀複雜的程度連醫生都難以分辨，所以無論是對評鑑工作、醫藥治療或教學，都會造成極大的困擾。2013年新版DSM-5將「腦神經異常的活動」（neurodiversity movement），列為是評鑑ASD的一個必然的條件，印證了BEP優質大腦計畫早在2002年所提出的主張，但也說明了至今醫學界還對自閉症病因應如何界定與束手無策。
第六章 亞斯伯格症（Asperger Syndrome）變更診斷的歸類爭議
有學習功能和各方面需要較少協助的患者歸類於較少需要幫助的泛自閉症者，而情緒控管失常及有暴力傾向的行為歸類於「分裂性情緒失調症」，眾多診斷於邊緣症狀的患者，將面臨極具挑戰的困境。家長或孩子是否願意接受診斷的結果？無法得到教育系統給予的輔助資源？
第三部 特殊教育與目前盛行的療法
各界對自閉症症候群有太多各種不同面相的論述，太少相關的證據，造成先入為主的觀念，反而模糊了焦點──「大腦」。
第一章 ABA應用行為分析
ABA行為療法談起，因為ABA是近年推行最廣，也是目前美國特殊教育及早療訓練最重視的一環。事實上，與其說是最重視，不如說是目前特殊教育唯一奉行的訓練方式。
第二章 應不應該接受「藥物治療」？
（讓自閉症症候群患者服用鎮定劑等藥物，原來是一種不是辦法的辦 法，但因自閉症無法治療，服用藥物就相沿成習，而不再顧慮藥物副作用所為患者本身所帶來的傷害。）
第三章 令人難以置信的各式療法
以針灸方式來治療的理論基礎是相當的薄弱，事實上接受過針灸治療的ASD患者不計其數，但始終未見成效 / 在正常的大氣壓力下，呼吸純氧六個小時會引起胸痛、咳嗽、喉喉嚨痛，而長期呼吸純氧會引起永久性的肺損傷。肺其實不是唯一被破壞的器官。
（附錄） 拆棺記──「高壓氧 療法」的另類接觸
第四部 BEP優質大腦計畫
（自閉症症候群/學習遲緩障礙/注意力缺失/過動症狀）
診斷為自閉症症候群規範內的患者，無論輕度、中度、典型重度自閉，及廣泛性學習障礙兒童，幾乎每一位都有不同程度的AD/HD現象。
第一章 注意力缺失過動症（ADHD）必需非常重視的問題
若海馬體細胞發生異常或受損超過20%時，就無法傳達正確回饋訊息給下視丘，副腎皮質賀爾蒙就會繼續的大量分泌，海馬體受損將更為嚴重，造成無可挽回的快速退化。
第二章 血液循環供應不足的因素，對嬰幼兒的智力發育帶來嚴重的後果
腦細胞的生命力得自於血液，經由血液供應的氧與醣份所產生醣代謝的生化生理作用，就是大腦活動的先決條件。
第三章 三歲之前，是脫離自閉症的黃金期
最迅速脫離泛自閉症的黃金時刻，是三歲之前；由於一般自閉兒症狀顯現的年齡平均為兩歲半，幾乎家長因為對自閉症或學習障礙的不了解，或把持觀望的態度，而錯過這稍縱即逝的良機。
第四章 BEP/輕度與中度自閉兒的治療改善
BEP觀察到，當中腦導管脈衝壓提昇，改善大腦微循環後，這些個案的大腦皮質，與新皮質層區域的活動能量提昇，ADD個案得到改善的速度最快，平均七到十天就可觀察到明顯的進步。AD/HD的個案，平均約14天學習及行為模式就開始穩定。
第五章 誰說他們沒有未來？ AD/HD個案家長感言
BEP工作小組的特殊教育專家學者們一致認為：「如果能擴大BEP的推廣與治療；將來至少會有50%以上的自閉症症候群患者因此而受惠。」
第六章 唯有永不放棄的家長，孩子的明天才會更好！
BEP一直在呼籲，三歲之前是走出泛自閉症狀的黃金期，若能強化腦神經突觸的敏感度與串連性，就不致產生不當的連結，取代了原有的路徑。
第七章 第四期BEP優質大腦計畫六歲以下個案分析研究報告 / BEP優質大腦計畫第 四期個案綜合研究報告
BEP公開的下列兩份研究報告, 提供特殊教育專家學者們及 ASD家長們最珍貴的資訊。
第五部 BEP優質大腦計畫/中、重度自閉症
近年來，所有大腦科學的相關研究共同指出，自閉症症候群患者症狀的原因，並非因為腦部受損或缺陷，而是由於腦部功能低下，與神經迴路失去串連、統合、相互溝通的能力。
第一章 自閉症治療改善的正確方式是將「大腦進化」
事實上，智力並不由腦的大小來決定，而是由神經元連結數目的多寡而定。當其中一個神經元細胞死亡時，腦部會將記憶連結轉移到另一個神經元上，記憶也就被保存下來，這就是大腦的可塑性，醫學上稱之為「過剩迴路」。
第二章 BEP優質大腦計畫／大腦神經網路的串連與統合
自閉症與學習障礙的患者，腦部感覺、統合、認知等功能的瑕疵，是屬於廣泛性與複雜性；腦部功能的受損，無法歸咎於單一病因，必須提昇大腦新皮質層神經細胞的能量位階，增進神經網路串聯與統合的能力，才能達到改善的效果。
第三章 自閉兒的問題出在了哪裡？
大腦的所有功能都必須在腦內生化作用正常的情況下，才能正常無誤的統合所有訊息，產生思考、語言、感覺與認知。無論是先天或後天，當腦部的神經系統、內分泌系統、血液循環及新陳代謝等生化作用不足時，腦部就失去正常的功能。
第四章 腦是人體的記憶庫，RNA就是每一個腦細胞的記憶庫
「記憶」是一種從分子到神經細胞，從神經細胞到大腦神經網路，從大腦神經網路系統到行為的心智功能。但是，大腦功能有一個先決的條件就是：「神經網路必須完全串聯統合，進入腦部的資訊在RNA編碼成為記憶，才能發揮檢索記憶的能力。」
第五章 激發大腦的潛能
是什麼力量讓這位個案的母親有堅忍不拔的毅力，在種種失敗中再次牽著孩子爬起來繼續往前走？
第六部 失讀症
失讀症狀在所有學習障礙數字中，預估佔有80%的比率（The International Dyslexia Association, 2012），在美國有四千萬人有失讀症，然僅有兩百萬人認知自己患有此症狀。
第一章 世上最龐大族群的學習障礙
由視網膜將所看見的影像轉化為神經訊號，自視網膜經由二十多個大腦區域，將神經訊號傳遞至視覺皮質產生辨識，這就是視覺認知的過程。
第二章 BEP引領的新方向
BEP以增進大腦神經網路串聯與統合，成功治療改善失讀症患者的閱讀能力，正引領一個新的方向
第七部 複製張忠謀
這項決定似乎涉及道德層面的考量，但就以敬佩張忠謀的成就、穩健、智慧為標竿的立場來解釋，對他並無不敬，而且如果能因此改變一個自閉症患者的一生，相信張忠謀先生也會非常的樂見。
第一章 生命的謎底越來越接近
在大腦各區域互為生化作用的研究越來越深入時，生命的謎底也越來越接近。
第二章 大腦具有質能互換的無限潛能
探索大腦研究的迷人之處，就是你永遠不知道「它」明天還能做什麼！
第三章 複製張忠謀
BEP要做的，是讓這些孩子能跟正常孩子一樣的生活，快樂的成長，擁有自己的人生。甚至，還要比一般的孩子更優秀。
BEP的終極願望/向日葵莊園
後記 自閉症的黑天鵝效應
