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「養兒一百歲，長憂九十九」是天下父母的寫照。父母為照顧子女勞心勞力，卻往往忽略了自己的負面情緒；對照顧有特殊需要的小朋友的家長而言，負面情緒不但直接影響其判斷力和耐性，更有可能導致家長以負面的態度回應子女的成長需要，破壞親子和與其他家庭成員的關係。本書作者以深入淺出的方式講解家長情緒管理的重要性，並重點闡釋一套擺脫情緒困擾的認知行為介入療法。
作者透過向參與明愛學前復康服務的照顧者進行連串的輔導服務及實證研究，有系統地從個別家長的現實處境解釋認知行為介入療法主張的理論要點及其所運用的工具，並提供大量圖表和解說，及附以工作紙和反思練習，協助專業人員在生活中運用和掌握當中的帶領技巧，幫助本地家長管理情緒或減輕他們照顧有特殊需要子女的壓力，達致助人自助目的。
本書適合從事社會服務的專業人員參考閱讀，並配合服務對象的特點，尢其是要照顧有特殊需要子女的家長，進行適切的認知行為介入；家長亦可透過本書了解情緒困擾與個人思維模式及「思想規條」的關係，期望有助管理個人情緒。
作者簡介
黃富強
香港城市大學應用社會科學系教授。
李鳳葵
香港中文大學社會工作碩士、香港大學社會科學(主修行為健康)。
鄭燕萍
香港中文大學家庭輔導及家庭教育文學碩士。
1.照顧特殊子女的壓力與家長情緒管理
2.認知行為介入法的理論
3.家長們的故事
4.輔導員如何關顧案主的情緒需要
5.認識及走出「思想陷阱」
6.尋找及放寬規條
7.尋找及重塑核心信念
8.認知行為介入法督導反思
