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在古典浪漫的人文中，重新認識植物的優美
在孩子開始有邏輯和想像的時刻，就是覺醒的開始，而不是結束。如果在這階段，你僅給予孩子像是科學或地理這樣單調的知識，這對孩子內在正在發生的成長與發展毫無幫助。他們需要知識，也想得到知識，但給予知識的同時，必須要能滿足他們的情感、想像力及孩子懂得的詩意。只提供他們單調的知識，會使他們的幻想、想像力和創造力枯萎死亡。
本書用優美的語言及富有哲思的寫作方式，重新詮釋植物的優美，並以人類生長發展歷程相呼應的方式介紹植物。不僅是對孩子，你又可以在優美的氛圍中（太陽大地昆蟲），重新認識植物。這是多美妙的事情啊！
名人推薦
動植物專家楊平世
前言──充滿人文色彩的植物課
植物學講堂
Ch01介於太陽與大地之間的植物
Ch 02 會飛的小星星──蒲公英
Ch 03 大地之母的嬰兒──菌類
Ch 04 直立在水中的植物──藻類
Ch 05 奇怪的小孩─地衣
Ch 06 綠色的軟墊──苔蘚
Ch 07 漂亮曲線的植物──蕨類
Ch 08 有魔法的香氣──針葉樹
Ch 09 樹與大地的關係
Ch 10 向陽光學習的孩子──開花植物
Ch 11 用有沒有綠色的小杯來區別──低等與高等的開花植物
Ch 12 手中握著的珍貴禮物──花
Ch 13 金色的皇冠──花粉
Ch 14 光的孩子──花和蝴蝶
Ch 15 重生的神奇──毛毛蟲和蝴蝶
Ch 16 匆匆忙忙長大──鬱金香
Ch 17小小傳令官──種子與子葉
Ch 18 花朵的「王后」──玫瑰
Ch 19 來自大地的幫助──玫瑰家族
Ch 20 正的藝術家──包心甘藍
Ch 21 外表粗魯，內心卻很善良──蕁麻
Ch 22 樹林中的國王──橡樹
Ch 23 樹林中的女王──樺樹
Ch 24 高大的男人──棕櫚樹
Ch 25 用糖分給予祝福──茶、糖與咖啡
Ch 26 地球的綠色衣裳──草與穀類
Ch 27 食物的供給者──葉子和花
Ch 28 忙碌的工作者──蜜蜂
Ch 29 精確的六角形──蜂巢
Ch 30 蜜蜂的精神
