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面對政府，他腰桿挺直，
但一看見孩子，卻彎得比任何人還低。
很難想像，台灣還有這樣一個地方……
洪蘭教授筆下「敢做敢為」的校長。
華南國小88%的學生來自外地，獲教育部十大經典學校、商周百大特色學校、全國遊學學校組特優等。
陳清圳校長獲教育部教學卓越獎、特殊優良教師、全國傑出生物教師
二○一三年，兼任台灣第一所生態學校──樟湖生態中小學校長
他不僅讓瀕臨廢校的華南國小，成為明星學校，
山村裡沒醫生，他更設立醫療站，讓生病的老人不用翻山越嶺到山下就醫。
他不只改變一群孩子，他還改變一所小山村的未來。
對孩子與當地居民來說，他從來不僅僅是一位校長。
在坊間地圖都不會標示的雲林小山村，
這裡，沒有自來水、沒有公車、沒有診所。
生病的老人，得走一個小時才到公車站。
或者一直忍到鄰居也生病，才會一起叫車到山下看病。
他爭取設立醫療站，但民營公車拒絕，健保局一開始也漠視。
他投書、奔走、募款……連磁磚老闆都對他說：「無論你要多少磁磚，我都不跟你收錢。」
終於讓廢墟般的衛生室，成為醫療站。
連嘉義民眾都來看診，目前仍維持全國偏鄉第一的就診量。
面對政府，他腰桿挺直，但一看見孩子，卻彎得比任何人還低。
他在小山村裡，為孩子打造超越分數的競爭力。
帶孩子搶救嵙角溪、協助小農解決問題、爬百岳、環島、拍紀錄片、自主服務旅行……學生人數逆勢成長3倍多。
他說：「面對弱勢，我不能不管」，但一看見孩子成長，他的淚又流下來。
每年除夕前，他不忘繞一圈山上，看望每個孩子，在他們口袋裡放一包紅包。
看見他的所為，我們很容易忘記，他只是一位小學校長。
作者簡介
陳清圳校長
台北市立師範學院初教系、靜宜大學生態系研究所畢業，目前為雲林縣華南國小校長，以及從2013年開始兼任台灣第一所生態學校──樟湖生態中小學校長。
從2006年擔任華南國小校長，他成功挽救這所瀕臨廢校的小學，優異的辦學成績，吸引許多父母將孩子送往華南就讀。
和一般教育者最大的不同，他選擇了一條最荊棘滿佈的路──從社區出發，從關懷出發。前者多麼糾結困頓，那是多少人不願碰觸的棘手問題，而後者更是我們社會遺忘已久的價值。
於是，我們多麼安心，台灣的教育界有他，為著下一代而努力而拚搏，這也讓我們看見最無窮的希望。
曾任國立編譯館生活課程教科書審查委員、優質戶外教育推動聯盟共同召集人、教育部中央課程諮詢教師、教育部深耕種子教師、雲林縣國教輔導團自然科輔導員、雲林縣生活課程輔導員、國家教育研究院自然課程模組研發，以及台北市蘭雅國小教師、天母國小教師、雲林縣僑真國小教師主任等。
獲獎紀錄：
2011年 教育部教學卓越獎
2010年 全國遊學學校組特優
2009年 《經理人》雜誌百大MVP
2009年 雲林縣特殊優良教師
2009年 教育部教學卓越獎
2009年 教育部十大經典學校
2008年 商周百大特色學校
2004年 福特環保獎佳作
2004年 全國傑出生物教師
017他們都感動
019【推薦序一】不停歇的飛壘仔∕周麗蘭（中國時報記者）
025【推薦序二】沒有不可教的孩子∕洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
029【推薦序三】感動我的校長∕鄭文堂（導演）
036〈序曲〉一個人獨自往山裡走
卷一 打開學校大門，走入社區
046大膽的第一堂課
056我們這醫家
068橘子紅了，你我的心都熱了
076寶特瓶許願樹
081餘韻至今的咖啡課
089護溪（一）
097護溪（二）
105檳榔樹屋
卷二 單車課程
116被學校「追殺」的孩子
124出走（一）
130盛夏（二）
141情怯（三）
148走讀台灣咖啡地圖（一）
156走讀台灣咖啡地圖（二）
163走讀雲林（一）
172當黃碰上黑（二）
卷三 百岳攀爬
182沒有課本的日子（一）
192沒有課本的日子（二）
200遺落的珍珠
210不攻頂的勇氣－－玉山之行
220風雨教室
卷四 自主服務旅行（由孩子自己規劃的校外學習、服務）
228轉大人（一）
236下田（二）
246淨灘（三）
256危機（四）
265生命的不安（五）
273為自己喝采
卷五 紀錄片拍攝與溯溪
282拍自己的紀錄片
289從拍照開始的作文課
298自然中的孩子
305孩子與自然的重逢
314【後記】再往山裡走
