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優質的師資，除了要具備專業知識外，更應具備專業倫理。優質的師資，不能只擁有靜態的原理原則，更需能在複雜多變的教育情境中，擁有良好的問題解決能力，並做出符合專業倫理的決定。
案例探究法是一項以案例為材，並針對案例探究與評析的教學法，它能協助職前的師資生、實習生及現職教師認識實際的教育情境、發展問題解決能力，以及培養專業倫理意識與倫理判斷的能力，目前已逐漸在師資培育領域受重視。
本書分為「案例教學法」與「教師專業倫理」兩個主軸，前者的焦點在教學案例的基本概念、案例的發展及其在師資培育之應用；後者則關注教師專業倫理的內涵及其與教師專業、教育實務的關係。這兩個主軸分別對應著當前師資培育衍生的現象－－欠缺實務經驗與忽略教師專業倫理而來。本書期待透過案例教學法的應用及對教師專業倫理的重視，培養兼具實務知識及專業倫理的優質師資。
本書除了理論部分，亦收錄了十篇教學案例。這些案例，都是真實的事件，能讓我們深入認識教學現場，也可協助讀者對案例的內涵與結構有更清楚的了解。
作者簡介
王金國
現職：靜宜大學副教授兼教育研究所所長、師資培育中心主任
學歷：國立高雄師範大學教育學系博士
經歷：
國民小學教師(1991/08-2003/07)、靜宜大學師資培育中心助理教授、國立臺中教育大學課程與教學研究所兼任助理教授、國立彰化師範大學師資培育中心兼任助理教授
學術專長：合作學習、教學原理、品格教育、教師專業倫理
第01章 導論
第一篇 案例教學法與師資培育
第02章 案例教學法及其在師資培育之應用
第03章 案例教學法之理論
第04章 案例的意義、發展與評估
第05章 撰寫教學案例的價值
第06章 案例教學法在師資培育課程的實際應用
第二篇 教師專業倫理的培養與實踐
第07章 教師不可忽略的專業要件~教師專業倫理
第08章 教師專業倫理準則及其內涵
第09章 常見的教師專業倫理議題與倫理兩難處理
第10章 以案例教學法培育優質師資
參考文獻
附錄
附錄一 教學案例
附錄二 教師專業倫理內涵
附錄三 教師教學倫理守則
