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要認識生命奧秘、人生真義，必須從全人的角度切入，才可能有完整而透澈的探討。本書透過天、人、物、我等全人角度的關懷，就相關主題進行探討，期望能將生命抽象意涵與哲理，轉化成具體可行的理解與實踐。為了配合生命教育推動由近而遠的順序，本書將先探討生命教育與「我」的關係、再就與「人」的關係分析，之後探討「天」的問題，最後進入「物」的概念。相關議題包括自我概念、生涯發展、終身學習、人際關係、兩性關係、倫理、死亡概論、死亡教育、臨終關懷與悲傷輔導、環境生態學、環境問題與環保行動。
作者簡介
張碧如
學歷：美國俄亥俄大學 課程與教學博士
經歷：
屏東科技大學技術及職業教育研究所 副教授 兼學生諮商中心主任 （現職）
朝陽科技大學幼兒保育系 副教授
慈濟技術學院幼兒保育系 副教授
孟祥仁
學歷：美國密蘇里大學 工業暨科技教育博士
經歷：
屏東科技大學技術及職業教育研究所 副教授（現職）
聖約翰科技大學工業工程與管理系 副教授
第一篇生命教育概論
第一章 生命本質的省思
壹、生命的本質
貳、生命教育探討面向
參、本書的結構
第二章 生命教育的源起與發展
壹、生命教育的源起
貳、生命教育的基本理念
參、台灣生命教育的發展
第三章 生命教育的推動與落實
壹、生命教育的推動
貳、生命教育的課程實施
參、生命教育的教學實施
肆、生命教育之實施成效與困境
伍、學者對落實生命教育配套措施的建議
第二篇 生命教育「我」的探討
第四章 自我概念與自我提升
壹、自我概念的基本概念
貳、自我概念的相關理論
參、青少年自我概念的提升
肆、提升自我概念的方法
第五章 生涯發展與規劃
壹、生涯的相關概念
貳、生涯發展理論
參、生涯規劃
肆、生涯教育
第六章 終身學習
壹、終身學習概論
貳、終身學習的理論基礎
參、學習社會
肆、服務學習
第三篇 生命教育「人」的探討
第七章 人際關係與溝通技巧
壹、人際關係概論
貳、人際關係理論
參、溝通概論
肆、溝通的障礙與建議
第八章 兩性關係
壹、兩性關係概論
貳、兩性化特質
參、性別角色的學習與突破
肆、性別平等的推動
伍、對同性戀者的尊重
第九章 淺談倫理
壹、倫理的定義與重要性
貳、倫理與道德
參、倫理學概論
肆、倫理困境與倫理決定
伍、倫理教育
第四篇 生命教育「天」的探討
第十章 死亡概論
壹、死亡的定義
貳、死亡概念
參、死亡態度
肆、生命倫理
第十一章 死亡教育
壹、生命教育、生死教育與死亡教育的比較
貳、死亡教育的基本概念
參、死亡教育的內涵
第十二章 臨終關懷與哀傷輔導
壹、臨終關懷
貳、臨終關懷之實施－安寧照顧
參、哀傷輔導
第五篇 生命教育「物」的探討
第十三章 環境生態學
壹、環境生態議題
貳、環境永續發展
參、環境倫理
第十四章 環境問題與環保行動
壹、人類的危機─全球環境問題
貳、人類需要努力的方向－全球環保行動
