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跟進2030年「雙語國家政策藍圖」，全英教學、國際教育與全球教育將不再是教科書（或期刊）上的教育名詞，而是課堂裡一幕幕正在上演的動名詞。白亦方教授長期關注雙語教育，為使即將成為教師者以及在職教師能自在地以英語融入領域課程，先後出版《教育專業英文字彙：基礎篇》與《教育專業英文字彙：進階篇》，提供教學現場所需的基本字彙、閱讀例句，給予最實質的幫助。有感於愈來愈多學生的個別差異顯著，無法適應一般教育，特殊教育尤顯重要。編輯團隊以特殊教育概念之沿革、法源依據與制度、較為常見的障礙類別、課程與教學及支持系統，有系統地整理出融合醫學與教育的常用字彙，可謂跨領域的詞彙寶典。
編者簡介
白亦方
美國威斯康辛大學麥迪遜分校（University of Wisconsin-Madion）課程與教學博士，學術專長為課程史、資訊社會學、高等教育等，曾任小學教師，教育部公費留學考試及格（1990），中華民國教育學術團體聯合年會年度優秀教育學術研究著作獎（2010），現為國立東華大學教育與潛能開發學系退休教授。
審訂簡介
林坤燦
國立臺灣師範大學教育學系教育博士，學術專長為特殊教育、融合教育、應用行為分析及測驗編制等，曾任小學教師，大學系主任、院長及副校長，教育部特殊教育小組執行秘書等，現為國立東華大學特殊教育學系教授。
第 1 章 基礎概念
第 2 章 行政法規
第 3 章 障礙類別(一)
第 4 章 障礙類別(二)
第 5 章 課程與教學
第 6 章 支持系統
