內容簡介
──給孩子的第一本哲學思考繪本──
【凱特・格林威大獎入圍作家】菲利浦．邦廷
X
【台灣哲學諮商師】褚士瑩
我是誰？
我的名字代表我嗎？
我擁有的東西，能決定我是誰嗎？
或者，我的身體、感受和想法，
就是「全部」的我了嗎？
「 我 」…… 到底是誰？
帶領孩子思辨、練習思考
輕鬆體會思考的快樂和哲學啟蒙探索！
從兒童觀點和經驗出發，引導孩子用多角度質疑、訓練發散式思維。
每個問題更可以經由不斷的拆解、歸納、再展開新的問題，
輕鬆體會思考的快樂，完整帶領孩子開啟一段與自我對話的啟蒙探索！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
★★★專家名人 熱情推薦★★★
李郁璇（高雄市新光國小老師）、
村子裡的凱莉哥（作家．知名部落客）、
高千惠（臺東知本國小老師）、
游珮芸（臺東大學兒童文學研究所所長）、
諶淑婷（文字工作者）、
賴嘉綾（作家．繪本評論人）
（依姓名筆畫排序）
░本書特色
★ 陪伴孩子思考的練習！從兒童觀點和經驗出發，藉由拆解再重組的歷程，完整的帶領孩子開啟一段與自我對話的啟蒙探索。透過嚴謹的邏輯思考方式，引導孩子用多角度質疑、訓練發散式思維，不但可以緊緊抓住孩子的注意力，每個問題更可以經由不斷的拆解、歸納、再展開新的問題，輕鬆讓孩子體會思考的快樂。
★ 黃金組合【澳洲年度最佳圖畫書作家 菲利浦．邦廷】 X 【哲學諮商師 褚士瑩】！繪圖幽默生動，文字親切易讀。邀請國際 NGO 工作者、哲學諮商師褚士瑩翻譯並專文導讀。在多元素養的時代，以精準到位的語言，引導讀者獨立思辨，也很適合老師或家長引導主題式的討論。
★ 入圍獎項：2020 澳洲兒童圖書委員會最佳圖畫書獎。
【編輯室的話】
「問問題」是孩子探索世界最直接的方式，那些不斷湧現的疑問，即使沒有解答，整理並消化後仍會成為屬於自己體會。問問題時，「答案」往往並不是最後的終點，不斷打破框架、拆解、歸納、再展開新問題的「過程」，通常才是帶給自己最豐富收穫的。《我是誰？給孩子第一本哲學思考繪本》引導孩子用多角度問問題，並且藉由拆解再重組知識的歷程，帶領孩子思考並享受思考的樂趣。
家長和老師可以透過每跨頁一主題的方式，和孩子輕鬆討論。以開放性的問答方式，陪伴孩子思考。除此之外，也可以藉由本書的架構，和孩子一起玩思考的遊戲，將其他的問題拆解成各種組成，並運用多角度質疑，練習思考、和哲學「玩」遊戲。
【內容簡介】
◆ 我是我的名字嗎？
◆ 我是我的出生地嗎？
◆ 我是我擁有的東西嗎？
◆ 我是我的性別嗎？
◆ 我是我的膚色嗎？
◆ 我是我的形體嗎？
◆ 我是我的感官嗎？
◆ 我是我的想法嗎？
◆ 我是我的感受嗎？
◆ 我能決定我是誰嗎？
【內容摘錄】
◆我是我的名字嗎？
你有個名字 ，但是你的名字並不是你。
你的名字只是合在一起的幾個字而已。
不管你叫什麼名字 ，你還是你！
這些字的筆畫跟部首不能決定你是誰，
也不能決定你將成為什麼樣子的人。
但是，你的名字是愛你的人幫你所選的，
所以要好好珍惜！
/
◆我是我的出生地嗎？
你的出生地可能會讓你比較喜歡吃壽司，
而不那麼愛吃義大利麵，
也影響了你說的話 和穿衣服的式樣。
但是 ，不管你是從地球哪裡來的，
我們都是同一個星球上的生物，
繞著同樣的軌道運轉 ，也看著同一顆月亮。
城鎮會隨著時間改變 ，
國家跟邊境也都是人造出來的！
你真正的出生地是地球 ，跟其他所有人都一樣。
/
◆我是我擁有的東西嗎？
你擁有的東西可以幫助你做很多很棒的事，
讓你跟別人一起分享開心的時光。
但是 ，你擁有的東西永遠不能決定你是誰。
隨著你漸漸長大 ，
擁有的東西也會有所改變，
所以你應該分享所擁有的 ，並且學會放手。
當你長大之後 ，
你會發現當你懂得越多，需要的就越少。
/
◆我是我的想法嗎？
只有你能「看到」自己的想法。
所謂「想法」都只是流過你心上的點子跟記憶。
你的想法不能代表你。
如果你試著去改變想法，
想法也就會跟著你的心意而改變。
抓住那些好的想法 ，讓壞的想法漂走吧。
你的心比身體能將你帶到更遠的地方，
所以每天都要「餵」你的心吃點新東西。
對你的心好一點 ，讓它有足夠的休息，
還要充分的玩耍。
/
歡迎大人小孩，一起來思考──我是誰？
****************************************
★「我是誰？」這個大哉問，如果從小就能開始思考，人生肯定不一樣
。──游珮芸 臺東大學兒童文學研究所所長
★親子共同思考一切根源，合力分享探索人生旅程
。──賴嘉綾 作家．繪本評論人
★給孩子的哲學思考繪本──《我是誰？》是一本最接近學齡兒童哲學思考的書籍……這本書能讓兒童練習哲學思考，思考存在的價值與意義，而非只是滿足他人的期待，或恐懼他人的對待，在人生中找到屬於自己的哲學觀。
──李郁璇 高雄市新光國小老師
★戶外教學時我和班上學生曾簡單的討論書中的內容，這本書打破「框架」、「拆解」再「重組」知識的思考模式頗受孩子認可。孩子經過思考也自然流露天真，主動分享個人的思考歷程。
──高千惠 臺東知本國小老師
作者介紹
作者簡介
菲利浦．邦廷 Philip Bunting
作家與插畫家，對創作圖畫書情有獨鍾。菲利浦認為孩子們愈早接觸閱讀獲得的樂趣愈多，接觸書本的意願就更大。他的書已翻譯成
多種語言，在全球超過25個國家出版銷售。第一本書於2017年出版後，獲得許多的獎章，包括CBCA榮譽獎，2018年亦入圍凱特格林
威大獎並屢獲澳洲兒童圖書委員會肯定。出版作品有《呼叫！地球需要你：環境教育繪本》。
譯者簡介
褚士瑩
一個從小就喜歡到世界盡頭去旅行的國際NGO工作者，畢業於開羅美國大學新聞所和哈佛大學甘迺迪學院。
2015年開始，赴法國「哲學諮商學院（IPP）」師事奧斯卡．伯尼菲，學習哲學諮商、關心兒童與成人的思考教育，並且在台灣、中
國、加拿大等各地，帶領許多兒童哲學工作坊以及邏輯思考營。
作品有《在西拉雅呼喊全世界》、《我為什麼去法國上哲學課？》、《誰說我不夠好？》和《野蠻生長》等五十餘冊。
目錄
