內容簡介
諾貝爾生理醫學獎得主跨界之作，藝術與科學最美好的結合！
探索一個時代、一所大學、一群藝術家與科學家，如何共生出令人驚豔的文藝風潮！
「這是一種新知識的泉源……能幫我們更進一步了解，什麼是能讓藝術、科學、或人文學之類的創造力，得以發生的腦中機制，而且該一對話可望在人類思想史上開創出一個新局面出來。」──《認識我們自己：藝術與科學之間的新對話•啟示的年代》
諾貝爾生理醫學獎得主、美國哥倫比亞大學教授艾力克．肯德爾，以令人驚豔的神經美學角度，領我們看現代藝術與科學如何交互作用、影響，締造許多經典之作。本書出版後廣受學界與文化界讚賞，獲獎無數，包括奧地利最高文學獎Bruno Kreisky Award。
•天才輩出的維也納1900
西元1900年的維也納充滿啟示；藝術工坊、藝文沙龍大興，醫學與科學的能量飽滿、充足，人們在咖啡館高談闊論，各種進步的力量與風潮形成無法忽視的巨大氣旋，擘劃出一個黃金年代。影響後世深遠的精神分析學家佛洛依德，醫生小說家施尼茲勒，與維也納畫壇三傑克林姆、柯克西卡、席勒，便是在同一座城市、同一個璀璨環境下茁壯。
這是巧合嗎？還是有更深的淵源？
•藝術經驗與科學經驗
艾力克．肯德爾以普及大眾的藝術名作為例，輔以當時精神分析、神經科學、認知科學等發展史，訴說情緒反應、同理心還有視覺歷程如何型塑藝術經驗。畫作表現出的情緒如何影響觀者，觀者如何介入、引發自身的情緒反應，又如何理解創作者，這不只與詮釋方法有關，更關乎腦神經科學的演進。
他特別關注藝術家往心裡探詢的創作歷程、觀看者參與其中的美學經驗，以及人們如何以包含視覺、認知、情感、同理心等多元方式與作品對話。
這不只是一本藝術史，更是一本認知科學教科書。
•掌握心智、拓展美的領域
為何藝術與科學間的對話如此重要？
艾力克．肯德爾指出，透過科學的方法，探索眼睛蒐集的資訊如何轉為視覺、思考如何轉為記憶等，我們得以知道自身心智來自腦內的活動；探詢藝術對人產生何等影響，則為我們提供了人類心智活動、特定感覺的蛛絲馬跡。
我們對藝術作品的認知、感受、分析，影響了科學的進展，而科學的發展，則會為美學、藝術史建立一個更廣闊的架構。
各界推薦
朱嘉漢（作家）
張志龍（敦南藝術講堂創辦人）
梁庚辰（臺灣大學心理學系講座教授、記憶研究神經科學家）
陳建中（臺灣大學心理學系特聘教授）
黃光男 (畫家／前歷史博物館館長、臺灣藝術大學校長)
葉素玲（臺灣大學心理學系教授）
謝佩霓（藝評人／策展人）
謝哲青（節目主持人／藝術史講師）
蘇冠賓（中國醫藥大學醫學院教授）
──盛情推薦
對人類心智的研究者而言，這是一個令人興奮的時代。20世紀末期神經科學革命性的進展不僅徹底改變了我們對人類心智的看法，也讓以往認為過於複雜而難以理解的心智活動，如美感經驗和藝術創作，成為一個可解析、量測的研究對象。肯德爾的這本書，就是在這這場科學革命的背景下，以20世紀初的奧地利現代主義為引子，透過神經美學這個21世紀出現的新興領域，提供讀者現代神經科學一個清楚完整但又不至於過度複雜的畫像。──陳建中（臺灣大學心理學系特聘教授）
從20世紀的維也納朱克康朵的藝術沙龍，來到21世紀的紐約哥倫比亞大學的大腦實驗室；從撰寫神經科學經典教科書《神經科學原理》（Principles of Neural Science），到這本《啟示的年代》，本書的作者艾力克•肯德爾（Eric Kandel）為佛洛伊德圓了夢。──蘇冠賓（中國醫藥大學醫學院教授）
在博學的展演中，這位諾貝爾得獎者將神經科學、藝術、心理學的理論與實踐編織在一塊，展現我們充滿創造力的大腦如何感知藝術、參與藝術，又如何相互影響。─—Kirkus Reviews
結合了藝術、歷史和科學的引人入勝之作，也關照大眾讀者，是一本人人都能看懂的書。主題獨特而重要，讀來樂趣盎然。─—Library Journal
一種嶄新、跨學科的理解思想方式，結合了人文科學與自然科學。─—Scientific American
作者介紹
作者簡介
艾力克．肯德爾（Eric Kandel）
美國哥倫比亞大學講座教授，與霍華休斯醫學研究所（Howard Hughes Medical Institute）資深研究員。肯德爾在哥倫比亞大學醫學院創建「神經生物與行為研究中心」（Center for Neurobiology and Behavior）；2000年因其腦部記憶儲存之研究成果，獲頒諾貝爾生理醫學獎。主導合編的《神經科學原理》（Principles of Neural Science），是神經科學專業領域的經典教科書。他的傳記體專書《尋找記憶》（In Search of Memory），獲「《洛杉磯時報》好書獎」。
譯注者簡介
黃榮村
臺大心理學系名譽教授、中國醫藥大學生醫所（榮譽）講座教授、現任考試院長；曾任國科會人文與社會科學處處長、政務委員兼921重建會執行長、教育部長、中國醫藥大學校長。
目錄
導讀／黃榮村
序
Part 1 揭露潛意識情緒的精神分析心理學與藝術
第1章 往內心走一圈—1900年的維也納
第2章 探索隱藏在外表底下的真實—科學化醫學的源起
第3章 維也納藝術家、作家、與科學家，相會在貝塔．朱克康朵的文藝沙龍
第4章 探索頭殼底下的大腦—科學精神醫學之起源
第5章 與腦放在一起探討心智—以腦為基礎之心理學的發展
第6章 將腦放一邊來談心智—動力心理學的緣起
第7章 追尋文學的內在意義
第8章 在藝術中描繪現代女性的性慾
第9章 用藝術描繪人類精神
第10章 在藝術中融合色慾、攻擊性，與焦慮
Part 2 視知覺的認知心理學與藝術的情感反應
第11章 發現觀看者的角色
第12章 觀察也是創造—大腦當為創造力的機器
第13章 20世紀繪畫的興起
Part 3 藝術視覺反應的生物學
第14章 視覺影像之腦部處理
第15章 視覺影像的解構—形狀知覺的基礎結構
第16章 吾人所見世界之重構—視覺是訊息處理
第17章 高階視覺與臉手及身體之腦中知覺
第18章 訊息由上往下的處理—利用記憶尋找意義
第19章 情緒的解構—追尋情緒的原始成分
第20章 情緒的藝術描繪—透過臉部、雙手、身體，與色彩
第21章 無意識情緒、意識性感知，與其身體表現
Part 4 藝術情緒反應的生物學
第22章 認知情緒訊息的由上往下控制歷程
第23章 藝術美醜之生物反應
第24章 觀看者的參與—進入別人心智的私密劇院
第25章 觀看過程的生物學—模擬他人的心智
第26章 腦部如何調控情緒與同理心
Part 5 視覺藝術與科學之間演變中的對話
第27章藝術普同元素與奧地利表現主義
第28章 創造性大腦
第29章 認知無意識與創造性大腦
第30章 創造力的大腦線路
第31章 才華、創造力，與腦部發展
第32章 認識我們自己—藝術與科學之間的新對話
誌謝
參考文獻
圖示致謝
索引
