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本書特色
朱銘美術館在2007年舉辦第一屆兒童藝術教育雙年展時，便希望能建立一個串連教育領域的交流平台。雙年展開展以來，探討了教育渠道的多面性及兒童藝術教育的多元方法。今年，我們則將目標放到最貼近兒童藝術教育的重要角色──家長身上。
美術館致力於兒童藝術教育十餘年，在展場服務及教學實施的過程中，我們觀察到「家長」的態度與行為對於兒童藝術教育的關鍵性，家長的參與程度直接影響了孩童開發美感的過程。2016年第四屆朱銘美術館兒童藝術教育雙年展希望能提倡家長與孩童「一起」進行藝術教育。「踏出去，就靠近一點」這個名稱，期待親子雙方突破原本的相處模式──家長能成為積極的陪伴者，孩子也能更自在地表達自我，並自己下決定，從相處模式的改變開始，日常生活也將充滿藝術教育的契機。
我們以2015年朱銘美術館兒童雕塑營的教案為例，並邀請英國V&A童年博物館及日本雕刻森林美術館，交流以兒童為中心所設計的教案，將各參展機構提供的教案概念，轉化為實際操作的活動。展場的互動設計讓親子能自發地探索這些空間，讓親子觀眾共同體驗從自身發起的藝術創作歷程。
透過展覽互動建立親子共同進行藝術教育的信心、觀念與方法，讓家長傾聽孩子的想法，讓孩童在遊戲中學習觀察、認識世界的方式，並在過程當中學會獨立思考、表達自我。
序
朱銘美術館 教育推廣部 /4
關於展覽
踏出去，就靠近一點 /6
參展單位
「Hello, 路！」兒童雕塑營的生活藝術教育 林庭安 朱銘美術館 /10
啟發新世代──小策展人課程 Madeleine Hoare V&A童年博物館 /14
觀光區美術館的「玩樂」與「學習」 長沼隆之 雕刻森林美術館 /16
親子創作工作坊
物件─收集/ 陳小雜 /18
日常─遊戲/ 阿普蛙工作室 /20
空間─探索/ 張寶釧 陳佳瑩 /21
關係─對話 I / 李朝倉 /23
關係─對話 II / 勇氣即興－趙懷玉 /25
身體─五感/ 傅子豪 /27
延伸探索
親子嘉年華 /31
教師研習 /33
專家座談會 /35
Preface
- Education Department , Juming Museum /36
About the Biennial
To Be “One Step Closer” /38
Participating Museums
Discovering Everyday Creativity—Children Sculpture Camp Annie Ting-An Lin, Juming Museum /42
Inspiring the Next Generation– Young Curators Session Madeleine Hoare, V&A Museum of Childhood /45
“Playing” and “Learning” in a Tourism District Art Museum Takayuki Naganuma, Hakone Open-Air Museum /48
Family Workshops
Object x Collection with Hsiau-tsa Chen /50
Daily Life x Gamification with Ah Pu Wa Studio /51
Space x Exploration with Pao-chuan Chang & Chia-ying Chen /52
Relationship x Communication I with Chao-tsang Li /55
Relationship x Communication II with Huai-yu Zhao, Guts Improv Theatre /57
Body x Sensations with Tsu-hao Fu /59
Extended Learning
Family Carnival /62
Teacher’s Workshops /64
Formal Learning Seminar
/65
