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中學階段為何是脆弱的斷層？中學生最需要哪些陪伴與養成教育？為什麼我們不能再用自己的成長經驗來對應和看待現在的青少年？
橫跨半世紀以來，作者擔任華德福教師及師資培育講師，教學生涯超過一半的時間在陪伴五到八年級以及高中階段的青少年，協助導入華德福教育在美國的公立學校體系，並提供諮詢給全球各地的公私立華德福學校，撰述多本探討青少年發展的專書。
本書論及中學生的品格陶冶、情感領域的轉變、校園生活經驗、科技對青少年的影響、消費主義帶來的衝擊、父母與青少年子女的關係等。從生理、心理、大腦科學、社會學的角度，廣泛探討中學生的教育和教養議題，並點出中學生心中擁有最寶貴的禮物——初次萌芽的生命理想、對世界的熱愛和探索精神。這也是最值得守護的「生命之火」！
作者簡介
貝蒂•施特利（Betty Staley）
擔任華德福教師及成人教育講師超過五十年，其中有二十七年是在沙加緬度華德福學校擔任五到八年級導師、手工老師以及該校高中部的創校教師，在高中教授英文文學及歷史。創辦加州的魯道夫施泰納學院，並主持華德福高中師培課程，協助數間華德福高中的設立。自一九九一年起參與在數間公立學校內導入華德福教育，並擔任公立華德福學校聯盟的理事。她為公辦或私立的華德福學校提供諮詢服務，並在國際間旅行講學，演講範圍包含華德福教育、青少年成長及親職溝通等。著有八本專書，其中兩本專門探討青少年期的發展：《形式與自由之間》（Between Form and Freedom）《神聖的旅程》（Adolescence, Sacred Passage）。二Ｏ一九年最近著作《守護生命之火》。
繪者簡介
茱蒂•柯林根（Judith Clingan）
成長於充滿音樂的大家庭，青少年時代在雪梨和坎培拉度過，向許多專業直笛演奏家學習，自年輕時便開始在學校和社區進行直笛與合唱教學，並遠赴匈牙利高大宜音樂院進修音樂教育與指揮。1991年起參與澳洲的華德福教育運動，在世界各國的華德福學校教學，並協助建立音樂課程。其著作《生命之歌》在全球華德福學校裡廣受運用，《Play On！直笛、其他管樂器在華德福音樂教育的運用》中文版由財團法人人智學教育基金會出版。
譯者簡介
陳脩平
三元生活實踐社共同創辦人。
終生學習者、人智學相關書籍專職譯者、讀書會帶領人，也是兩位青少年的媽媽。譯作有《自然中的精靈世界》（財團法人人智學教育基金會出版），《營養》、《華德福學校的精神》、《清潔》、《生命傳記》、《生機互動農法導論》（以上三元生活實踐社出版）。
前言
第一章 何時成為中學生？
第二章 脆弱的斷層
第三章 培育成熟的心智
第四章 陶鑄品格
第五章 三根必要的支柱
第六章 中學男孩的世界
第七章 中學女孩的世界
第八章 情感生活的轉變
第九章 中學階段的思考
第十章 在校園裡
第十一章 科技對中學生的影響
第十二章 手機不離身？
第十三章 中學生消費者
第十四章 父母親也是人
結語
參考資料
致謝
