作者簡介
高橋孝雄
日本慶應義塾大學醫學部小兒科主任教授、醫學博士。專長為一般兒科與小兒神經科。日本小兒科學會會長。
1957年8月生。1982年慶應義塾大學醫學部畢業。1988年服務於美國麻省總醫院(Massachusetts General Hospita,MGH)小兒神經科,並身兼哈佛大學醫學部神經學講師。1994年回國,擔任慶應義塾大學小兒科醫師、教授。業餘興趣是跑步,在2016年的東京馬拉松寫下三小時又七分的紀錄,被譽為「日本第一快腳小兒科教授」。
譯者簡介
胡慧文
台灣台南人。東吳大學日文系畢業,之後赴日本進行民間文化交流一年。曾任日商公司口譯秘書、電視台日劇翻譯、雜誌社駐日本專欄特稿撰寫、出版社主編與企劃編輯。目前為自由文字工作者。
推薦序
最好的教養,是以「孩子」為中心, 協助他們成為理想中的自己 ──臨床心理師 林希陶
前言
第1章 孩子的個性和才華,都稟受自父母的遺傳
‧遺傳學上不可能有「鳶鳥生出老鷹」這種事!
‧男孩像媽媽,女孩像爸爸的市井傳言,毫無科學根據
‧遺傳基因不會改變,但卻為了人類的進化預留「空白」
‧身高來自遺傳,但容許正負八至九公分的差異
‧好酒量得自單基因遺傳,是苦練不來的
‧孩子缺乏運動細胞是因為父母也不拿手,跟環境無關
‧基因注定不拿手的地方,憑藉後天努力也有可能逆轉勝
‧頂級運動員也未必擁有絕佳的遺傳基因
‧即使是巴掌仙子,出生體重只有三百公克,也能在遺傳基因的守護下奮力成長
‧孩子誕生下來的那一刻,遺傳基因就已經發揮功用
第2章 該如何排解養兒育女的滿腹煩憂?
‧最佳胎教是對肚子裡的寶寶說話
‧媽媽方便就好,沒有母乳可親餵,喝配方奶又何妨
‧不必苦苦追求「理想母親」的形象,孩子就愛現在的妳
‧當育兒孤立無援,感覺快撐不下去的時候,請發出SOS求救
‧只要把握親子相處的品質,職場媽媽也是好媽媽
‧別老是催孩子,這會扼殺了他們的思考能力
‧早期教育不過是比別人早點學會罷了,意義微乎其微
‧讓入學面試的主考官看見孩子的正直和真性情
‧上小學是孩子步出家門的一大蛻變,請尊重老師並放心交託
‧對孩子的發展感到不安時,更要多給予讚美和鼓勵
‧誰說學才藝必定要有始有終,多樣化嘗試更重要
‧時間要自己把握,催促孩子用功只會適得其反
‧英語會話是為誰而學?先從父母開始也很好呀!
‧育兒沒有盡頭,請揚棄理想過高的「就怕將來後悔症候群」
‧青春期的孩子情緒狂飆,父母只要不出手、不多嘴,默默守護就好
‧日本擁有高度的國民義務教育水準,家長無需再為此傷荷包
‧每個孩子都閃爍著才華的信號
‧遺傳基因的劇本裡預留了空白,我們無法預知孩子的才華何時綻放
‧沒有吃了就會變聰明的食物,吃得開心最重要
‧拒學的孩子需要的是休息,告訴他們不上學也沒關係
‧無需事必躬親的希拉蕊育兒術
第3章 培養孩子不可或缺的三大幸福能力
‧同理能力、自主能力與自我肯定感是引領孩子邁向幸福的三大能力
‧孩子天生擁有自我肯定感,大人請勿破壞這種美好的天賦
‧不與人比較,經常由衷讚賞孩子,是提升孩子自我肯定感的基礎
‧父母教養孩子的不安和壓力,成為孩子無法自我肯定的癥結
‧自主能力在孩子兩歲時萌芽,凡事請尊重他們的意願
‧能夠獨立自主是步上幸福人生道路的要訣
‧用體貼良善的話語,培養孩子的同理能力
‧不只是父母,所有的育兒相關工作者都應該重視自身的健康
‧男女生而平等,但是性別特質不同,各自有不同的任務
‧讓孩子打開心房的小祕訣
第4章 病童教我的事
‧出生就失去母愛的孩子,仍保有對母親的孺慕之情
‧克服小兒白血病努力成為人母者,絕對不願失去的記憶
‧夭折的天使少年,在生命的最後仍然展現父性光輝
寫在後記之前
後記