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每一個人都有自己的歷史，歷史不僅僅是國家、群體、社會所擁有，即使是普普通通的一般人，也都有屬於他自己的歷史。個人的歷史除了是個人的重要經歷，更是國家、群體歷史的重要時代見證。有時候因為主觀、客觀的因素，學院裡的歷史學家，在書寫國家、群體與社會的歷史時，難免會有疏陋或不足，這時候個人的歷史記錄，就是很重要的參考資料，可以交叉比對、辯駁正偽。但是他們的歷史從何而來呢？主要就是依靠採訪，才能保留下精彩的閱歷與見聞。
作者從事歷史教學與研究三十多年，不自限於學院的象牙塔裡，除了一般的教學與研究外，也潛心研究口述歷史的理論與方法，更直接到田野之間從事採訪。本書既有理論篇也有實務篇，不僅可做為教學教材也可供大眾讀者做採訪寫作的參考。
作者簡介
林德政
1955年生，臺灣嘉義人。政治大學歷史系博士。
現任成功大學歷史系教授，專長領域為：「中國現代史」、「民國史」、「國共戰爭與人物」、「兩岸關係史」、「台灣史」、「口述歷史採訪」、「方志研究」等。
著作：《保定軍官學校之研究》、《抗戰期間國民政府之整軍與備戰》、《光復前臺籍抗日志士在閩粵的活動》、《新港奉天宮志》、《安南區志》、《嘉義縣志．住民志》、《國際明星王玨先生演藝生涯訪談錄》、《開拓、信仰與抗日—在歷史巨變中見證臺灣歷史》、《在中國革命的道路上：歷史巨變下的臺灣人 》、《半山與二二八：先見，冤屈、善後》等書。
二版序
自序
壹、【理論與方法篇】
01■ 口述歷史的定義
02■ 口述歷史的起源與發展
03■ 口述歷史採訪的方法與步驟
04■ 口述歷史的價值
貳、【教學篇】
05■ 大家一起來做「口述歷史」：如何開始做口述歷史採訪
06■ 口述採訪之成果：如何開始做家譜
07■ 採訪對話稿示範：老鳥經驗談／林德政教授口述歷史採訪經驗回顧
08■ 成功大學﹁口述歷史採訪﹂教學的緣起與成果
09■ 彌補與加強：口述歷史採訪所見的民國史與臺灣史
參、【實例篇】
一、文學走廊
10■ 走過一甲子的文學路：臺灣文學家葉笛先生口述史
11■ 出身工程的文學家：夏烈︵夏祖焯︶先生口述史
二、民族鬥士蔣渭水之子
12■ 民族鬥士蔣渭水之子：百歲耆老蔣松輝先生口述史
13■ 附錄：一百零一歲的蔣松輝沒有辱沒父親蔣渭水
三、臺籍日本兵與戰時南京
14■ 同期的櫻花：臺籍日本兵鄭春河先生口述史
15■ 二戰時期在緬甸的臺籍戰地庶務員：徐振昆先生口述史︵上︶
16■ 戰時南京的臺灣人：楊翠蘭女士口述史
四、在滿洲國：見證二戰
17■ 在滿洲國牡丹江工作及戰後目睹蘇聯兵暴行：省議員張丁誥先生口述史
18■ 二戰期間在天津與滿洲國的日子：楊從善女士口述史
19■ 懷念在滿洲國的十二年：楊從貞女士口述史
五、軍旅戰陣
20■ 讀軍校讓我愛國家、愛民族、身體好：毛禮文先生口述史
21■ 在魯蘇豫皖邊區見證湯恩伯的言行：何智叢先生口述史
22■ 光榮參加九戰區受降典禮：黃世忠將軍口述史
23■ 千里跋涉到金華為軍校招新血：劉止戈先生口述史
24■ 歷經西北軍與青年軍：徐觀超先生口述史
25■ 蔣中正到西安閱兵與學生共餐講故事：孟興華先生口述史
26■ 經歷遼瀋與平津戰役的砲兵少尉：李啟明將軍口述史
27■ 戴笠與軍統局東南幹部訓練班：陳舍華先生口述史
六、白色恐怖時期
28■ 走過抗戰與白色恐怖的歲月：蕭道應夫人黃素貞女士口述史
29■ 白色恐怖時期逃到中國的眼科醫生：李辰︵邱林淵︶先生口述史
附錄
30■ 臺籍黃埔學生的歷史意義與貢獻
