內容簡介
全美中小學生指定讀物，西方家庭必備經典書
跟著美國最會說故事的校長爺爺，一起見證人類重要時刻吧！
50位教育人士、讀者一致推薦，國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物
★香港誠品童書類排行榜TOP10
★美國外交部鼎力推薦，美國中小學生的最佳讀物
★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」
★連續兩年入選中國教育部推薦「小學生基礎閱讀書目」
◎全球超過10,000,000人讀過的世界歷史，遍及美國、韓國、日本、中國
◎獲選美國中小學最佳讀物
◎1924年首印後，不斷再版，至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程
世界這麼大、歷史這麼長遠，要記住這些歷史人物的事蹟，是不是覺得很難呢？
原來歷史也可以學得這麼簡單有趣！
Q1：你知道，以前的美國曾經是英國國土，必須聽從英國國王的命令？
Q2：你知道，以前的義大利並不是一個統一的國家，而是分裂的各個小邦國？
Q3：你知道，我們現在聽的古典樂，其實是以前歐洲的流行音樂？
Q4：你知道，成立「聯合國」的原因，是希望世界上不要再有戰爭了？
擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺，
以孩子的視角，帶你搭時光機一起見證人類的重要時刻。
彷彿跟古人做朋友，嚴肅的歷史也瞬間變得親切可愛了！
本書特色
1. 歷史事件導讀：每一篇章都增加歷史事件導讀，讓閱讀時能更加清楚整篇的歷史概念。
2. 重點複習：整合各個時代的重要學習觀念！
3. 動動腦，想想看：檢查你是否真正了解這些歷史事件！
4. 結合趣味故事的快樂歷史課：用說故事的方式，吸引孩子對歷史的興趣，進而建構基礎歷史概念！
5.運用簡單、有趣的口吻，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，增進地理知識。
6.就像親切的爺爺在講古，每一個地理故事都彷彿身歷其境，加深孩子的學習印象。
7.聽故事就能秒懂全世界，讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。
好評推薦
【名人推薦短文】
「本書的作者抓住了義大利教育家瑪麗亞．蒙特梭利的精神，以兒童為本位，把人類的故事、數千年中外的歷史，浩瀚如大海的材料，篩選成有趣、易讀的童書，相信定能激發小學孩子探索世界的好奇心，真是太好了！」──台灣國際蒙特梭利小學副校長 李裕光
「作者以總是能將引起閱讀興趣的口語轉換成文字，透過聯繫性歷史典故的向前推演，精確又自然的吸引了讀者眼光，特別是孩童們。這些跨越時空、語言、文化的故事，突破重重限制完成出版，我們慶幸全世界的孩童與一般讀者，得以透過閱讀這一系列書籍，自然的強化了歷史、地理、藝術素養。希利爾校長的著作真的值得推薦。」──全國教師工會理事長 劉欽旭老師
「人類歷史複雜而豐富，如同大自然一般，是讓孩子產生好奇與探索的重要媒材。這套書的大綱脈絡鋪陳了重要的歷史點，又能在各個歷史點上以故事的方式生動呈現。孩子會喜歡，家長也可以跟著重讀歷史而有「原來是這樣啊」的驚喜。」──之道學習創辦人 鄭婉琪
「要先給孩子史觀？還是史綱呢？或是只要講歷史故事就好了？這是我曾在體制外中學討論歷史課程的難題。如果當時看過《給多中小學生讀的世界史》，就會找到答案了。這本書是絕佳的讀本，最棒的歷史教育書，我推薦給所有的孩子，與關心歷史教育的父母與老師。」──《沒有圍牆的學校》作者 李崇建
【教育界人士強力推薦】
李裕光（台灣國際蒙特梭利小學副校長）
李家同（清華大學教授）
鄭婉琪（之道學習創辦人）
周鄭州（全人實驗高級中學）
林光義（慧燈中學創辦人）
李崇建（暢銷書《沒有圍牆的學校》暢銷書作者）
彭菊仙（親子教養書作家）
劉旭欽（全國教師會）
謝國清（全國家長團體聯盟前理事長）
李秀貞（各級學校家長協會理事長）
張榮輝（中小學校長協會榮譽理事長）
唐光華（自主學習促進會理事長）
呂理政（國立歷史博物館館長）
葉建良（台南圖書館館長）
花梅真（明德國小老師）
連瑞琦（河堤國小老師）
黃學仁（彭福國小老師）
顏如禎（日新國小老師）
何素琴（信義國小老師）
讀者好評
「讀這本書的感覺，真的很像是聽老爺爺說故事一樣，作者用聊天似的口吻，從人類尚未出現的時代開始說，說著說著偶爾還會拿現代人的眼光來個古今對照。如果真的能夠聽見他的聲音，我想那應該是渾厚、慈詳又幽默的聲音吧！說故事的人最厲害的地方，就是他們有本事帶領著聽故事的人把他們的想像力發揮到極致，讓想像力馳騁，穿古溯今。」 ──Iris Psyche
作者介紹
作者簡介
維吉爾．希利爾 Virgil Mores Hillyer
美國傑出教育家，畢生從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。出生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育系畢業後，在紐約的白朗寧學校教了兩年書，隨後遷往巴爾地摩，擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育系統，即「卡爾維特學校體系」，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。
當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校（Calvert School）走馬上任時，他還是一個年僅24歲的年輕人。然而，他有天生的教學異能，了解孩子需要什麼，知道如何講孩子才能聽明白，以及孩子成長的規律。
希利爾校長認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上，他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育，意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物，這便是這套書的由來。
目錄
Part1 地理大發現時代（西元1500年～西元1600年）
1. 哥倫布：發現「新」大陸的水手
2. 發現時代：尋寶的人
3. 迷人的土地：尋金和探險
4. 葡萄牙的探索：東非的海岸線
5. 文藝復興時代：古代藝術的重生
6. 宗教改革：基督教內部之爭
7. 伊莉莎白女王：英國內部的宗教鬥爭
8. 伊莉莎白時代：輝煌的英國
Part2 皇室的興起與衰弱（西元1600年～西元1700年）
1. 姓名的涵義：英國斯圖亞特王朝的崛起
2. 英王查理一世：丟了腦袋的國王
3. 愛現的國王：紅帽子與紅高跟鞋
Part3 革命的時代（西元1700年～西元1800年）
1. 彼得大帝：改變俄國的人
2. 腓特烈大帝：逃跑的王子
3. 美國獨立戰爭：美國擺脫了英國國王
4. 法國大革命：天翻地覆的巴黎
Part4 新勢力的崛起（西元1800年～西元1900年）
1. 拿破崙時代：小巨人拿破崙
2. 南美洲獨立戰爭：拉丁美洲和加勒比群島
3. 悠揚的古典音樂：從山林之神的牧笛到留聲機
4. 十九世紀的歐洲：一八五四到一八六五年的舊報紙
5. 三個新國家和三張新郵票：全新的法國、德國、義大利
Part5 工業革命時代（西元1900年～現今）
1. 第一次工業革命：屢現奇蹟的時代
2. 第二次工業革命：不一樣的革命
3. 第一次世界大戰：分裂的歐洲
4. 短暫的二十年：風雨欲來前的寧靜
5. 第二次世界大戰（1）：現代的「野蠻人」
6. 第二次世界大戰（2）：向獨裁者開戰
7. 解放殖民地：世界上掀起了新風潮
8. 共產主義的崛起：新的世界「大國」
【後記】昨天、今天和明天
