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因應融合教育的潮流，現在的普通班中可能包含了資賦優異、普通、身心障礙等各類學生。為了滿足不同學生的學習需求，課程必須經過適當的調整。
本書深入淺出地說明課程調整的理論及其在語文教學之應用，同時根據提供的教學範例，介紹和語文教學有關的「識字學習」、「語文基礎套裝學習單」、「詞類學習」、「閱讀理解學習」、「語文遊戲」等主題學習。每一個主題學習內容都包含了使用說明及學習單範例，希望能讓教師及家長知道如何根據學生的程度調整語文教學，進而將課程調整的概念和方法應用到其他課程中，讓所有學生都能「學習不落單」！
**本書適合特教新課綱使用**
理論篇 課程調整理論及其在語文教學之應用 蔣明珊
第1章 為什麼普通班要實施課程調整
第2章 課程調整的內涵
第3章 課程調整的原則與步驟
第4章 國語科的教學探討
第5章 語文課程調整之應用
應用篇 總使用說明 蔣明珊、黃知卿
語文課程調整教案範例 蔣明珊
識字學習 蔣明珊、施伊珍、王瑩禎、辛盈儒、陳麗帆、黃知卿
筆順規則
字形結構
部首歸類
六書說明
語文基礎練習套裝學習單 蔣明珊、黃知卿、施伊珍、王瑩禎、辛盈儒、陳麗帆
認識生字
認識語詞
認識句型
詞類學習 蔣明珊、陳麗帆、黃知卿、施伊珍、王瑩禎、辛盈儒
量詞
相似相反詞
詞性
關聯詞
修辭
閱讀理解學習
畫線策略 蔣明珊、黃敏菁、辛盈儒、王瑩禎、陳麗帆、黃知卿、施伊珍
摘要策略 蔣明珊、辛盈儒、王瑩禎、陳麗帆、黃知卿、施伊珍、洪怡靜
自問自答 蔣明珊、王瑩禎、辛盈儒、陳麗帆、黃知卿、施伊珍、陳師潔
結構分析 蔣明珊、黃敏菁、辛盈儒、王瑩禎、陳麗帆、黃知卿、施伊珍
心智圖法 蔣明珊、辛盈儒、王瑩禎、黃知卿、施伊珍、陳麗帆
推論策略 蔣明珊、黃敏菁、王瑩禎、辛盈儒、陳麗帆、黃知卿、施伊珍
語文遊戲 蔣明珊、黃知卿、施伊珍、陳麗帆、辛盈儒、王瑩禎
生字遊戲
語詞遊戲
句型遊戲
用愛鋪路──我的班級經營 吳淑貞
