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「章法結構」在意象（思維）系統與辭章內涵中佔有極重要之地位，所謂「牽一髮動全身」，於微觀「求異」中不忽略宏觀「求同」，才能使「章法結構」教學臻於「真、善、美」的理想境域。雖然「章法結構」與「真、善、美」，落到一篇辭章上，以「主題」（主旨）為「真」，以「藝術技巧」（含詞彙、修辭、文﹝語﹞法、章法）為「善」、以「風格」為「美」，但是就本書內容而言，則大體而言，除第一章序論與第五章結論外，先於第二章論「章法結構之邏輯層次」、第二章論「章法結構之相關理論」，就是以求「真」為主，而以求「善」、求「美」為輔；再於第四章論「章法結構之藝術表現」，就是以求「美」為主，而以求「真」、求「善」為輔；於第五章論「章法結構之教學應用」、第六章論「章法結構與新式寫作」，就是以求「善」為主，而以求「真」、求「美」為輔。就這樣形成了本書之主體架構與內容。
自序
第一章 緒論
第一節 一般能力與意象（思維）系統
第二節 特殊能力與意象（思維）系統
第三節 綜合能力與意象（思維）系統
第四節 章法結構與意象（思維）系統
第二章 章法結構之邏輯層次
第一節 章法的包孕式結構
第二節 章法的多二一0螺旋結構
第三章 章法結構之相關理論
第一節 章法是客觀之存在
第二節 章法之零點與偏離
第三節 章法之潛顯與兼格
第四章 章法結構之藝術表現
第一節 章法三疊結構的類型及其節奏美
第二節 章法多二一0結構的節奏與韻律
第三節 章法多二一0結構與真、善、美
第五章 章法結構之教學應用
第一節 章法結構在思考教學上的應用
第二節 章法結構在閱讀教學上的應用
第三節 章法結構在寫作教學上的應用
第六章 章法結構與新式寫作
第一節 以時間類章法結構為例
第二節 以空間類章法結構為例
第三節 以泛具類章法結構為例
第四節 以映襯類章法結構為例
第七章 結論
附錄：章法類型概說
