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作者簡介
安－克萊兒．克蘭迪恩（Anne-Claire Kleindienst）
安－克萊兒是四個孩子的媽媽，也是臨床心理師。在她的診所中，她接待大量遇到難題的孩童（和他們的父母）。她也籌劃正向教養工作坊，協助大家過好每天的家庭日常生活。
繪者簡介
琳達．柯瑞芝（Lynda Corazza）
琳達是插畫家。她的兩個孩子都是高敏感族，因此她努力著維持平靜的親子關係。個人熱衷心理學並參加相關工作坊，找到長久以來尋覓的答案。
譯者簡介
陳文怡
喜歡散步拍照。因為喜歡侯麥電影，前往法國讀書生活。法國蒙貝利耶三大劇場藝術系電影組碩士。曾任編輯，也曾翻譯英法文小說與非小說、食譜、電影字幕。
前言
序
孩子說不聽、叫不動 10
他不肯穿衣服 18
他不肯上學 20
他不肯坐好吃飯 22
他不肯吃東西 26
他不肯幫忙做家事 30
他不肯整理房間 34
他不肯寫功課 38
他不肯用功寫作業 42
他不肯睡覺 46
孩子爆炸失控 50
聽到「不行」，他就爆炸 60
他暴怒，而且還打破東西或者罵人 62
他在商店裡爆炸 66
他在餐廳爆炸 70
他吵著用3C不守約定 72
他在車子裡爆炸 76
孩子覺得自己是遜咖 78
他覺得自己在學校很差 90
他想要一步登天 94
他選擇放棄逃避 96
他不喜歡輸 98
他很消極 102
他做錯事還撒謊 104
他說大話稱讚自己 108
孩子變成家裡的小霸王 110
他堅持己見愛反抗 122
他挑釁、頂嘴，又蠻橫無禮 124
他製造噪音 126
他打斷大人說話 128
他凡事都得三催四請 130
他叫醒家裡所有人 134
他故意找兄弟姊妹麻煩 136
孩子有社交困擾 142
他完全沒有朋友 154
他很難和好朋友好好相處 156
他沒有受邀參加生日聚會 158
他擾亂別人／別人擾亂他 160
他對人動粗 162
他看起來沒教養 164
十種方式改進我們的教養之道 166
一、練習觀察，訓練自己注意孩子 169
二、學習進入孩子的世界，與他溝通 171
三、為了指引孩子走到更遠的地方，我們必須從他的現況來激發才能 174
四、在孩子前行的路上，我們要鼓勵他 176
五、了解孩子鬧彆扭的表現背後，藏了什麼需求 178
六、與孩子同心協力，一起培養自我調整的習性，使彼此都有更高的EQ 180
七、為了陪伴孩子的成長歷程，我們要不斷調整自己的教育立場 182
八、塑造社會情感能力 184
九、全心全意維持親子關係 186
十、集中心力處理重要的事，需要時間完成的事，就留給時間處理 187
結論 189
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