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一個忙碌的上班媽媽Cindy，深深體會如要創造英文環境，必須先從家中做起，利用和大女兒共同學習的經驗，多年研究出一套成功方法讓全家英文總動員「用英文嘛A通」計畫。除了啟發孩子對英文的興趣和信心，爸爸媽媽英文也一起功力大增，親子互動也更密切。每天只要10分鐘，跟著Cindy一起「用英文嘛A通」！
本書特色
1.一個職業婦女媽媽，推廣全家英文運動成功經驗分享
2.一個獨一無二100%親子共同參與的英文學習計畫
3.一本能讓全家英文聽、說、讀、寫都自然又流利的英文學習書
4.不用昂貴補習費用，幫助孩子將「英文生活化」
5.增進親子互動關係，加強孩子的「學習自信心」
作者簡介
徐欣(Cindy Xu)
Cindy媽咪，本名徐欣，畢業於台灣輔大法文系及法國廣告高等學校，曾旅居法國兩年半，精通英法兩種外國語言。身為五年級生及兩個女兒的媽咪，對語言學習一直有高度的熱誠。從事廣告、行銷的工作十餘年，多任職於大型外商公司，如智威湯遜廣告公司、美國運通、花旗銀行、精實靈智廣告公司、北京揚羅必凱廣告公司……等。
我不是名人，也不是職業作家，是一個平凡的職業婦女。我寫的不是一本教科書、也不是工具書，而是我的經驗談，希望帶給每位父母一點建議，只要每天十分鐘和孩子一起哈啦英文，同時也讓親子關係更親密哦！
Cindy’s Blog：cindy-mommy.spaces.live.com/
前言
第一篇 父母心聲篇
第一章 家中的成員
有點ㄍㄧㄥ的爸比
掌管家中大小事的媽咪
一直「想做個Good Girl」的八歲Fiona
有樣學樣的小可愛──四歲Elina
第二章 爸比及媽咪想對Fiona說的話
爸比給Fiona的一封信
媽咪給Fiona的兩句話
第三章 為什麼英文總是學不好？
30年前的補習班 vs. 現今的才藝班
到底要學什麼？學英文？還要學才藝？
與「現實生活脫節」的英文
英文學不好，總是有一堆藉口或理由
第二篇 自我檢驗篇
第一章 5個觀念性問題──扭轉一般傳統的觀念
Q1 您可以用英文自在的聊兩句嗎？
R1 縱使您的英文不夠好，還是可以和孩子「用英文嘛A通」
Q2「日常生活」的英文字彙，您的認知程度為何？
R2 跟孩子一起將「英文生活化」
Q3 您最近5年內，接觸英文的頻率及深度足夠嗎？
R3 重溫學習的樂趣，真好！
Q4 您每晚可以找出10分鐘的空檔嗎？
R4 把握每次珍貴的10分鐘吧！不用昂貴的補習費用！
Q5 您每晚有跟孩子聊上10句話嗎？
R5 跟孩子聊上10句話一點也不難，又可以增進親子互動關係
第二章 5個執行力問題──要有執行力才有效果
Q6 您有瞭解過孩子的英文學習狀況嗎？
R6 檢視孩子的學習成效，才發現原來孩子的英文程度是這樣……
Q7 您有給孩子塑造一個英文環境嗎？
R7 塑造英文環境是激發孩子學習「動力」的來源
Q8 您跟孩子的寫、聽、說、讀，有運用孩子學過的字彙嗎？
R8 孩子學過的字彙要給他表現的機會，以加強他的「學習自信心」
Q9 您會「協助」孩子「自己」選擇英文書嗎？
R9 協助孩子「自己」選擇適合的英文書
Q10您的孩子能自己「快樂」、「主動」又「自信」的學英文嗎？
R10 孩子「快樂」、「主動」又「自信」的學英文，您真輕鬆！
第三篇 準備篇
第一章 我們希望孩子練英文，孩子願意嗎？
孩子會問：我為什麼要學英文？
有沒有比較具體的獎勵方式？
如何全家總動員？
如何再激發孩子的英文學習動機？
第二章 您的觀念還是 【聽 ? 說 ? 讀 ? 寫】 嗎？
為何建議【寫 聽 說 讀】？
先規畫一個彈性的計畫表
第四篇 方法篇
第一章 真正開始前，最好有這些道具……
父母親要做一個稱職的計畫者
準備一些隨手可得的道具，可以開始盡情的演出了！
第二章 Writing字彙為英文之母（前3個月起）
方法W1：大家查字彙“How to say XX in Chinese / English?”
方法W2：創造一個專屬您孩子的「自製小字典」
方法W3：可以將字彙轉化為有趣的腦力激盪
方法W4：瞭解字首、字尾、縮寫字∕略語字
方法W5：有趣的親子活動 I ── 用同義字、反義字也可以玩遊戲
方法W6：有趣的親子活動 II──寫字彙變成遊戲？讓孩子有表現的機會喔！
第三章 Listening聽力環境的塑造，可以無時無刻（前3個月起）
方法L1：把握隨機性的「短時聽力時間」
方法L2：利用計畫性的「長時聽力時間」
方法L3：有趣的親子活動 I ── 孩子自己錄製「自製小字典」的教學CD
方法L4：有趣的親子活動 II ──可以將單調的聽力訓練轉化為歌曲的聽唱
第四章 Speaking 可以開始說囉！（第4個月起）
方法S1：隨機性的每日一句──親子之間的哈啦聊天
方法S2：句型架構──兩個計畫性的步驟
方法S3：句型應用──三種句型及四種時態
方法S4：有趣的親子活動 I──創造孩子開口說話的機會
方法S5：有趣的親子活動 II ── 家庭劇院的表演
第五章 Reading 協助孩子自己讀英文書的方法（第4個月起）
方法R1：先用陪伴的方式協助孩子看書
方法R2：訓練孩子看有聲書的六大步驟
方法R3：有趣的親子活動──孩子自己錄製「一本有聲書」
方法R4：孩子第一次自己選擇看英文書囉！
後記
附錄一：字彙索引
附錄二：親子哈啦生活語句
讚美語句
基礎表達
引導用語
玩遊戲時用語
生活用語
