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創作性戲劇是風行世界的創意戲劇形式，讓兒童或缺乏戲劇經驗的人，從初階的戲劇遊戲到進階的集體創作，逐步培養想像、思考及實作力。藉由「作中學」的概念，以戲劇模擬行動，增進對自我及生活各項知能的理解，是目前各國教育工作者用來進行戲劇以及跨科目統整教學的重要教學方法。
本書包含創作性戲劇的基礎理論、操作技巧、實際教案，以及課堂活動參考，適合有志戲劇及統整教學的教師；對有志於表演的一般大眾而言，也是一本實用而生活化的戲劇入門。
作者簡介
紀家琳
中國文化大學藝術研究所碩士、上海戲劇學院博士。
現任：中國文化大學戲劇學系專任副教授，臺灣藝術大學兼任副教授。
九年一貫高中藝術生活科課程綱要研修小組、國民中小學藝術與人文學習領域─表演藝術組研修委員。十二年一貫教育部國民小學藝術與人文教科圖書審定委員。國家表演藝術中心戲劇院評審委員。臺北市藝文推廣處藝文節目、育藝深遠評選委員。臺灣醫學教育學會、臺北榮總、臺大醫學院、亞東醫院、淡水馬偕醫院等標準化病人戲劇課程講師。
著作：《臺灣當代廟宇劇場戲臺體制研究》、《劇場現代化對臺灣新編京劇表演藝術之影響—以國光劇團為例》。
創作性戲劇教學的創新貢獻／張曉華
自 序
1 創作性戲劇概要
Chapter 1 創作性戲劇的意涵
第一節 創作性戲劇的起源
第二節 創作性戲劇定義
第三節 創作性戲劇基本架構
Chapter 2 創作性戲劇的三種類型
第一節 學習有關戲劇之概念
第二節 透過戲劇認識自己
第三節 透過戲劇探討議題
Chapter 3 從遊戲到專業劇場
第一節 遊戲：自得其樂，動機為主
第二節 創作性戲劇：寓教於樂，過程為主
第三節 專業劇場：樂見其成，成果為主
第四節 從遊戲到劇場的教學案例：鬼抓人
Chapter 4 創作性戲劇活動的操作程序
第一節 課程計畫（Planning）
第二節 暖身活動（Warm up）
第三節 解說與規範（Presentation & Establishing Rules）
第四節 討論（Discussion）
第五節 演練（Playing）
第六節 評論（Evaluation）
第七節 複演（Replaying）
第八節 結論（Conclusion）
2 創作性戲劇的教學實作
Chapter 5 創作性戲劇初階實作 I
第一節 專注（Concentration）
第二節 肢體動作（Movement）
Chapter 6 創作性戲劇初階實作 II
第一節 身心放鬆（Relaxation）
第二節 遊戲（Games）
第三節 想像力（Imagination）
Chapter 7 創作性戲劇進階實作 I
第一節 人物篇：角色扮演（Role-Playing）
第二節 主題（思想）篇：默劇（Pantomime）
第三節 情節篇：即興表演（Improvisation）
Chapter 8 創作性戲劇進階實作 II
第一節 語言篇：說故事（Storytelling）
第二節 舞臺美術：偶戲與面具（Puppetry & Masks）
Chapter 9 戲劇扮演（Playmaking）
Chapter 10 創作性戲劇在臺灣的應用與軌跡
第一節 表演藝術課程的統整到師資培育
第二節 跨學科領域的應用
第三節 創作性戲劇在臺灣
附錄一 習式種類
附錄二 反射圖片
附錄三之一 判決離婚與協議離婚
附錄三之二 劇本《門》
附錄四 情境畫作
附錄五 成語
附錄六 〈一個有錢人〉
附錄七 劇本《謠言與謊言》
附錄八 暖身活動詩歌範例
參考文獻
