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晨讀10分鐘：元氣滿分，學習加分！
從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。【晨讀十分鐘】系列，透過知名的作家、選編人，為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不只是要讓學習力加分，更是要讓心靈茁壯、成長。在學校裡，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。
每天十分鐘，讀出小博士
文章簡短有趣，題材包羅萬象，五大主題、三大專欄，最適合充滿好奇心的小學生！
每天晨間閱讀10分鐘，暖身醒腦，增添學習的元氣！
小鳥有沒有耳朵？為什麼船可以浮在水上？
星星為什麼會發亮？為什麼用電話可以跟遠方的人說話？
每天想出一個答案！科學原來這麼簡單！
【晨讀10分鐘：科學故事集】系列精選6-12歲孩子一定要知道的科學知識，以完整的文章，取代片段、字典式的說明，每天10分鐘，讓孩子輕輕鬆鬆讀懂故事中的科學原理！
全系列共6冊
[低年級適讀]
晨讀10分鐘：原來如此！科學故事集1
晨讀10分鐘：不可思議！科學故事集2
學習目標：
1. 求知力！培養感到「真不可思議」的好奇心
2. 生活力！針對疑問，主動尋找解決問題的方法
[中年級適讀]
晨讀10分鐘：超級好玩！科學故事集3
晨讀10分鐘：驚奇世界！科學故事集4
學習目標：
1. 活學力！學習科學的方法，並能於日常生活中應用所學
2. 觀察力！培養科學的精神與態度，並養成自己體驗觀察的習慣
[高年級適讀]
晨讀10分鐘：宇宙探祕！科學故事集5
晨讀10分鐘：嘆為觀止！科學故事集6
學習目標：
1. 探索力！積極挑戰各種事物，懂得運用外部資源尋找解答
2. 開創力！激發創造潛能，培養愛護環境、珍惜資源，及尊重生命的態度
作者簡介
編選人：大山光晴（Ohyama Mitsuharu）
1957年出生於東京都，東京工業大學碩士。歷任高中物理老師、千葉縣立現代產業科學館高級研究員等，目前擔任千葉縣綜合教育中心課程開發部部長，負責理科教育課程的開發及科學技術教育的指導。經常參與科學實驗教室及電視媒體的實驗節目。日本科學教育學會會員、日本物理教育學會會員。主要的著作、監修作品有《少年學研圖鑑：科學的實驗》、《百圓店大實驗》（學研）、《家裡就能完成的科學實驗》（角川選書）、《有趣的科學實驗》（永岡書店）、《生活日用品大實驗》（大月書房）等。
