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在資訊爆炸的年代，如何找到正確的方法，讓孩子的學習得到最佳效果？
許多家長在孩子小的時候，就為他們規劃各式各樣的學習課程，就怕孩子「輸在起跑點上」。當孩子進入學校讀書後，作父母的總是希望他們坐在書桌前讀書的時間「越久越好」。但，這些觀念是正確的嗎？
長期從事認知神經科學研究的洪蘭教授，將實驗室裡的臨床經驗，應用到孩子的實際教養上。她以深入淺出的演講方式，推廣自己的教育理念，多年來蒙受其惠的親子，不計其數。在這場演講中，洪蘭大膽拋出與傳統思維方式不同的新觀念，像是大腦定型後仍有機會改變，同時也強調各項不能偏廢的學習基本功。
兼具科學研究者、教育推廣者以及母親等多重身份的洪蘭，在這場演講中，不僅提供了從專業領域出發的教育策略，同時也與家長們分享了為人母親的親身經驗。
作者簡介
洪蘭
台大法律系畢業，美國加州大學河濱分校心理學博士
1992年返台，任教於中正大學及陽明大學，2003年創辦中央大學認知神經科學研究所，並任所長，長期獻身於書籍翻譯工作，宣導大腦與學習的正確知識，近年更致力推展閱讀與教育，縮短城鄉差距積極奔走
