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教育是一種心靈交會的過程、閱讀每雙童眸的心意
一位自願請調入山的小學老師，與學生心靈交會的15篇動人故事
以文學之筆寫出兒童眼裡的純真、想望與哀愁…
生命有著不可思議的神祕偉大，信念為有所託，故事執意的令人靜極。風和種子是一種自然生態，但季節與生物，生物與環境，息息相因已屬艱難，何況於人，那到底不是一件容易的事。儘管創造生命的只有生命本身，歲月傳承，說不出開頭，也說不出結尾。但本命元辰，孩子是萬古悠悠裡的一點新的力量，天真中的野氣，驍勇中的蠻勁，孩子真是激烈，迸出的活水源頭，你保不定會朝那個流向。
在山中小學執教鞭多年的凌拂，退休後將教學生涯中與孩子互動的點點滴滴，以溫婉深情的文字娓娓道來。除了對孩子深厚情誼的描述外，也有凌拂對於教育改革的現況的看法。
作者簡介
凌拂
如果你上網查詢，輸入凌拂二字，你會得到十幾頁的凌拂。你可以從裡面的訊息拼湊出一些凌拂的樣貌，像是
她曾是一位國小老師。
她常常寫書評。
她在台北興華國小推35本書共讀。
她寫的書很多和森林、野菜、荒野…有關。
她對教育有一些獨特想法。
這些，都不如現在，當你和他面對面時來的真實。
你想知道什麼，可以問她，因為今天，我們不談教學，沒有主題限制，給你一個你想知道的凌拂。
凌拂說：我不曾談過這個主題。
凌拂覺得：談自己不夠大氣！
凌拂終於了解：喔！妳們就是想知道別人的隱私、了解文學圈的八卦。
凌拂希望：能對老師的自我成長有所鼓勵…。
輯一 師生的情意
山童歲月
養動物的小孩
中指宣言
小孩和我
教者這一章
× × 央去插秧
我的身體我的命
黑白郎君
李仔與王爹
月光仙子的天空
無邪有雨
輯二 教學手記
不是我變笨了— 談建構數學
我的國語課本
生態校園與校園生態
那一天，我們要去看米羅
