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長期以來，不少中文科老師將 “精批細改”的文章批改模式視為圭臬，不敢有所改變或偏離，務必將學生的文章改得“面目全非”，否則，會被質疑沒有盡力改好學生的文章。久而久之，便出現一種“師生相殘”的惡性循環：寫文章的覺得寫作是一件苦事，改文章的也感到身心疲憊。 為了提高老師批改文章的效率、改善學生寫作文章的能力，本書選取了三十八篇學生文章作為批改範例，由十九位中文科老師向大家示範如何以“能力導向”的模式批改文章，希望中文科老師可以認識、以至掌握這種全新的批改模式。我們希望老師與學生都可以在本書中有所得著。
