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本書架構與內容：分三大單元，依序為緒論、「國綜測驗」題型研究與應試備課策略、「國寫測驗」題型研究與應試備課策略。書中把國綜題型分成二十二類、國寫分成兩大題型，並且針對各個題型加以詳細分析，及提供學生應對方針。
作者簡介
陳益泰
一、學歷：
國立臺灣師範大學國文系畢業
國立臺灣師範大學國文研究所結業
二、經歷：
曾任高雄中學教師、臺東女中教師
三、全國性比賽獲獎：
中學教師組孔孟學說論文競賽甲等（教育部獎）
高級中學國文教師作文批閱比賽特優（教育部獎）
指導學生參加高級中學學生詩歌比賽成績優良（教育部獎）
中學教師組孔孟學說論文競賽特等（教育部獎）
高級中學成績考查命題競賽佳作（教育廳獎）
高級中學教師優良獎（教育部獎）
第一屆高級中學優良國文教師（趙廷箴文教基金會獎）
中小學教師著作獎（教育會）
第一單元 緒論
第一章 108課綱教改的啟示與編撰動機（代序）
第二章 考情資訊
第三章 有關「學測」及其重要性
第四章 國文成績在學測中的地位
第二單元 「國綜測驗」題型研究與應試備課策略
第一章 「國綜測驗」題型研究
第二章 編者針對「國綜」題型權加分類之所本
壹、「基本題」題型研究與應試備課策略
一、「基本題」之一──「基本語文能力題」題型研究與應試備課策略
題型一、「字形」題
題型二、「字音」題
題型三、「字義」題
題型四、「成語詞語」題
題型五、「文句重組」題
題型六、「語法」題
題型七、「修辭」題
二、「基本題」之二──「重要國學及文化知識題」題型研究與應試備課策略
題型八、「國學常識」題──「重要文學作家、作品、體類、流派的知識」考題部分
題型九、「國學常識」題──「重要學術思想」考題部分
題型十、「國學常識」題──「重要文化知識」考題部分
題型十一、「國學常識」題──「應用文」考題部分
貳、「閱讀能力測驗題」題型研究與應試備課策略
一、關於閱讀能力
二、「閱讀題」之一──「素養導向題」題型研究
題型十二、「生活情境」題
題型十三、「學術探究情境」題
題型十四、「跨領域跨學科」題
題型十五、「圖表判讀」題
題型十六、「整合運用能力」題
三、「閱讀題」之二──「文本的理解與探究」題型研究
題型十七、「訊息的檢索與擷取」題
題型十八、「文意的理解、比較、分析、統整」題
題型十九、「內容的延伸與反思」題
題型二十、「形式的推究與分析」題
題型二十一、「結合文學、文化知識的詮釋與鑑賞」題
參、「混合題」題型研究與應試備課策略
一、關於混合題型
二、「混合題」題型研究與應試備課策略
題型二十二、「混合」題
第三單元 「國語文寫作能力測驗」題型研究與應試備課策略
第一章 關於國寫
第二章 國寫題必考題型分類、試題分析與應試答題訣竅
「知性」題
「情意」題
第三章 國寫題必考題型研究與應試備課策略
第一節 國寫題型研究
第二節 國寫之應試答題策略
壹、寫作前的「審題」──如何建構學生步驟化的審題策略
貳、「布局」：寫作前的思考──如何安排段落結構
參、「取材」：避免沒有題材可寫──平時就要備好一些作文材料（備課策略）
肆、遣詞造句：作文基本功──談字句運用（備課策略）
伍、結語
