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《國立臺灣戲曲學院通識教育學報第三期》，收錄華語教學、閱讀教學、文學及表演美學、學校組織、學習行為等領域之十二篇專家研究論文，貫徹多元的通識教育研究。
編者簡介
黃一峰／主編
現為國立臺灣戲曲學院通識教育中心專任副教授兼主任，美國亞歷桑那州立大學電機工程研究所碩士、元智大學資訊工程研究所博士。歷任國立臺灣戲曲學院總務長、圖資中心主任。擅長科技融入教學、數位典藏、磨課師課程設計等學術研究。
華語教材中禮貌用語的補充—以《一千字說華語》為例 江惜美 1
兩岸華語文之文化類電子書比較 邱凡芸 13
華語文的語言特徵與跨文化教學—以析詞、析字為例 鄭色幸 25
校長閱讀教學領導的意涵及其對學校經營的啟示 吳惠花 41
從PISA 探討教室裡的比較閱讀理解策略 林孟君 59
文本比較在閱讀教學上之應用—以臺灣高中國文課程為例 李榮哲 69
從劉勰的「立文之道」析論張愛玲小說的表現手法—以〈紅玫瑰與白玫瑰〉、〈傾城之戀〉、〈金鎖記〉為例 楊曉菁 81
京劇表演美學的認識 馬薇茜 103
以明清南雜劇體製論《三釵夢北曲》之篇章結構及其語言風格 林均珈 115
以企業團隊管理運作方式對於學校組織團隊發展的啟示 王光中 131
功能論與認知論對於大學體育課學生學習態度與行為關係之詮釋 黃偉揚 149
以結構方程式探討臺灣地區SBL 知覺籃球教練領導行為與選手表現態度之關係 許智超 167
