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序言
引言
第一章 希羅多德老師講《歷史》
第一節 為什麼要寫《歷史》？
第二節 小小希臘憑藉什麼戰勝了龐大的波斯帝國？
第三節 怎樣獲得史料，又如何取捨？
第四節 歷史敘述的訣竅
第二章 湯恩比老師講《歷史研究》
第一節 以往歷史研究的缺陷
第二節 文明的發展規律
第三節 希臘-中國模式
第四節 「大歷史」寫作
第三章 李濟老師講「遺蹟中的歷史」
第一節 隱藏在陶片中的祕密
第二節 誰說殷商只是一個傳說？
第三節 田野考古方法
第四節 考古對歷史學的意義
第四章 赫勒敦老師講《歷史緒論》
第一節 當歷史與哲學結合在一起會發生什麼？
第二節 歷史是有規律的！
第三節 經濟對人類社會的重要作用
第五章 盧奇安老師講《論撰史》
第一節 史學家為什麼要如實敘述？
第二節 完美歷史學家修煉方法
第三節 歷史的寫作技巧
第四節 歷史敘述的美感
第六章 塔西佗老師講《編年史》
第一節 「懲罰暴君的鞭子」
第二節 為什麼史學容易失真？
第三節 原來歷史也可以運用悲劇手法！
第四節 怎樣用文字去表達自己的感情？
第七章 費弗爾老師講「年鑑學派」
第一節 史學家要走出封閉的小圈子
第二節 只有整體歷史才是真正的歷史
第三節 跨學科學研究究歷史
第四節 年鑑學派的學術特色
第八章 司馬遷老師講《史記》
第一節 一個史學家的堅持
第二節 一家之言是怎樣煉成的？
第三節 一個人的人生價值
第四節 怎麼寫好紀傳體？
第九章 卡萊爾老師講「英雄史觀」
第一節 遙望各路英雄
第二節 尋找「蓋世英雄」
第三節 世界歷史就是英雄的歷史？
第四節 浪漫主義的歷史寫法
第十章 修昔底德老師講《伯羅奔尼撒戰爭史》
第一節 為了實事求是我願以身試險
第二節 人性的悲涼
第三節 修昔底德陷阱
第十一章 顧頡剛老師講「民俗學」
第一節 民俗研究方法
第二節 孟姜女故事的轉變告訴我們什麼？
第三節 「疑古」與辨偽：古史辨運動
第四節 民俗視角下的《詩經》研究
第十二章 布洛赫老師講《封建社會》
第一節 史學家的職責
第二節 西歐的封建社會
第三節 《封建社會》的研究方法
第十三章 斯賓格勒老師講《西方的沒落》
第一節 歷史領域的哥白尼革命
第二節 文化與文明
第三節 真的能預測未來嗎？
第十四章 呂思勉老師講《呂著中國通史》
第一節 我看歷史
第二節 怎樣平行敘述歷史？
第三節 史學家的民族精神
第十五章 斯塔夫里阿諾斯老師講《全球通史》
第一節 從月球上看世界的全球史觀
第二節 地理環境對人類發展的重要作用
第三節 世界歷史的獨特書寫方式
第十六章 甘迺迪老師講《大國的興衰》
第一節 蒼茫大地，誰主沉浮？
第二節 大國興衰的密碼是什麼？
第三節 如果重寫，你會改變觀點嗎？
