作者簡介
陳超明
英美文學教授,兩屆金鐘獎得主,堅持每天「深入且題材廣泛」的閱讀。
撰寫、審訂的著作近40餘本,包括語言學習類如《一句英文看天下》、《學校沒教的英文口語》、《改變一生的英文閱讀課》、《一生必讀的英文小說》等,多本蟬聯語言學習暢銷排行榜;也著有引領台灣英語學習革命觀念書如《英語即戰力》、《語言管理》等,頻繁前往校園、公家機關及私人企業倡導「語言管理」,協助培養國際英語人才,大力鼓勵學校推廣英語閱讀。
目前除了在聯合報系編審「UDN會考生活英語」專欄,主張讓孩子學習生活情境式英文外,也與均一公益平台攜手製作「英文字母」、「自然發音」等教學影片與學習單。近年更深入台東、高屏、桃竹苗等各縣市國中小英語教育現場,進行英語實驗計畫,主張用「教會」取代「教完」,引進差異化教學思維,以及「教得少、學得多」的新加坡菁英教育理念,是學術界與業界都推崇的英語教學學者。
現任:
實踐大學應用外語系、創意產業博士班講座教授
政治大學英文系兼任教授
台灣全球化教育推廣協會理事長
漢聲電台節目主持
經歷:
政大外語學院院長
政大英文系系主任
政大公企中心主任
個人網站:
www.englishforlife.com.tw
自序 英語學習:台灣父母親集體的焦慮/陳超明
PARTⅠ 創造自然的環境,讓孩子學習新語言
01 歸納,是學習的本能
02 語言,愈常使用就愈會使用
PARTⅡ 語言學習,要和生活經驗連結
03 陪伴,幫助孩子學好第二外語
Q1:學語言有關鍵期嗎?到底幾歲開始適合學英文?
04 把聽得懂的用出來
05 實際體驗,協助語言內化
Q2:如何選擇合適的英語補習班?
PARTⅢ 從聆聽開始學語言
06 聽得懂,才能學得好
Q3:不同年齡的孩子,「聽」英文各有什麼訣竅?
07 學英文,聽發音、聽語意、聽語感
Q4:國中升高中會考要考英聽,如何引導孩子用有效率的方式,培養英文聽力?
PARTⅣ 模仿好範例跟著開口說
08 多聽精采演說,培養口語表達力
09 好講者會善用詞彙與句型
10 看演說稿、寫演說稿,說出動人的演說
Q5:如何陪伴孩子,大膽開口說英語?
PARTⅤ 閱讀是語言學習的加速器
11 讓閱讀成為「能用出來」的語言轉化力
12 三個層次,學習「有意識」的閱讀
13 三個方法,透過閱讀達到語言內化
14 跟著好範例,讀到重點,讀出技巧
Q6:閱讀英文故事很重要,能否推薦能引起孩子興趣的書單?
PARTⅥ 寫作能活用與組織語言
15 把佳句用到創作中,拉高書寫層次
16 從經典的作品中,找出模仿好範本
17 從讀到寫,練習輸入後的輸出
Q7:如何從國小開始,培養孩子英語寫作力?
PARTⅦ 維持語言學習的長效性
18 該被釐清的四個英語學習觀念
19 學習移轉:把學到的變成能使用的
20 記得久比記得多更重要
Q8:該鼓勵孩子考英檢嗎?英檢真的可以測得出孩子的英語力嗎?