翻轉侏儸紀 (全套共6冊，加贈「恐龍世界著色海報」)

 

　　這是一套教孩子尊重別人、肯定自己的故事集。當中有許多特立獨行的小恐龍，有的不懂控制自己，有的孤僻遠離人群，有的缺乏自信，有的不懂團體合作……彷彿映照出每一位正努力長大，努力適應群體生活的孩子。

 

　　作者李光福老師將簡單的道理藏在一篇篇故事裡，讓孩子跟隨主角一起想一想：「如果你跟朋友們不一樣，該怎麼辦？」試著在「團結合群」與「特立獨行」光譜的兩端，取得最適合自己的平衡，展開自信又獨特的未來篇章！

 

　　◆內容簡介◆

　　小暴龍立志要當一隻溫和、仁慈的恐龍，卻被同伴當成怪胎，慘遭排擠。媽媽警告他，若是這樣，他會永遠沒有朋友。可是小暴龍覺得，沒有朋友，為什麼不自己找一個呢？於是他邁步向前，主動出擊，終於找到志同道合的好朋友，和小棘龍組成「棘暴二龍組」。

 

　　故事中的小暴龍擁有「不一樣的勇氣」，面對「大家一起做壞事」的同儕壓力，擇善固執，堅持「做對的事」。快讓小朋友跟小暴龍一起出發冒險，學習尊重差異，也肯定自己！

 

　　小暴龍和小棘龍組成「棘暴二龍組」，想找另一隻「不想當什麼龍」的恐龍加入他們的行列，卻遇上一隻不管害怕或高興，都愛用頭撞人的小厚頭龍。這下子，三隻小恐龍會「撞」出什麼樣的火花呢？

 

　　小厚頭龍只要情緒一來，行為就不受控，常撞得自己滿頭包，又嚇傻了身旁的同伴。這樣的情景，相信大家並不陌生。其實，每個人都有自己的情緒反應，重點是如何抒發在對的地方。快和書中的小厚頭龍一起學習吧！

 

　　「棘暴二龍組」這次遇到喜歡安靜獨處，離群索居的小三角龍。這隻特別的三角龍也想加入「不想當什麼龍」的行列，小暴龍卻反而勸他回到三角龍的群體中生活，為什麼會這樣？

 

　　小三角龍的個性內向、不喜歡團體行動，這並不是一種人格上的缺點，但生活在社會中，還是有許多事情需要靠團體的力量才能完成。這個故事給了「團結力量大」不同的詮釋，哪些事要與大家合作？什麼情況下不適合有太濃的個人色彩？帶小朋友看看這個故事吧！

 

　　《4.我不是小偷》

　　恐龍世界也有小偷？恐龍媽媽的蛋不見了，大家異口同聲指責竊蛋龍，說一定是她偷的！但她真的沒有，這只是一場誤會啊！

 

　　小朋友在生活當中，難免也會受人誤會、曲解，有時不知道該怎麼解釋，有時又不敢說明，於是在心裡形成壓力，招致委屈、不快樂。本書中的竊蛋龍也有相同遭遇，想知道「棘暴二龍組」是如何發揮正義感，竊蛋龍又是怎麼化解誤會的嗎？快讓小朋友到故事裡一探究竟吧！

 

　　「棘暴二龍組」在旅途中遇到一隻小副櫛龍。小副櫛龍很自卑，覺得自己一無是處，不像其他恐龍擁有能保護自己的武器，因而自暴自棄。但「棘暴二龍組」可不這麼認為，他們將怎麼幫助小副櫛龍找回自信呢？

 

　　每個人都有缺點，或有較弱的一環，當孩子有這種困擾，感到洩氣時，不妨翻開本書，和小副櫛龍一起想一想，「缺點」有沒有可能變成「優點」？「自卑」有沒有可能變成「自信」？你一定會發現，自己其實很棒！

 

　　一對恐爪龍兄妹，一個不合群，只顧著自己的興趣與喜好；一個不體諒，還帶頭在同伴前排擠自己的手足。樂觀又善於助人的「棘暴二龍組」，會用什麼方法化解這對兄妹的心結呢？

 

　　恐爪龍兄妹不是爭吵，就是冷戰，彼此關係很僵。兄弟姐妹或同儕之間，難免也會有這樣自我中心，誰也不讓誰、又不願合作的情況。其實互助合作並沒有損失，反而能獲得更多。讓孩子進入這個故事中，看看恐爪龍兄妹如何化干戈為玉帛，願意互相幫助，分享好處吧！

 

 

　　桃園市新埔國小閱讀推廣老師 李威使

　　李光福老師就像千百年前那些智者，把簡單的道理藏在故事裡，讓淬練過的智慧與道理，可以在兒童心裡留下印記。

 

　　光福老師的作品總是充滿正能量，主角本身願意努力，最後所有的付出都會以不同的形式回到自己身上，讓主角更成長。

　

　　桃園市龍星國小閱讀推廣老師 傅宓慧

　　透過「棘暴二龍組」的故事，可以讓我們思考「團結合群」與「特立獨行」這光譜的兩端如何取得平衡。

 

 

　　省立花蓮師專語文組、國立新竹師院語教系畢，在小學服務卅一年退休，目前專職兒童文學創作，著有兒童文學書籍一百五十餘本，作品曾獲金鼎獎入圍、國立編譯館人權教育優良圖書獎、九歌少兒文學獎、好書大家讀年度好書等獎項。