內容簡介
一段孩子和怪獸的奇幻冒險旅程，
以戲中戲的趣味橋段來貫串整篇故事~
愛因斯坦說：「想像力比知識更重要」
一旦擁有想像力，再加上邏輯推理能力和背景知識，就會擁有創造力。
由認知心理學吳敏而博士及作者精彩導讀，另附親子對話錦囊，展開獨立思考的閱讀之旅
沉睡在山中的長毛怪甦醒了，下山尋找一萬年前的心愛寶物。那件寶物是顆像寶可夢的球體，它可以顯現出長毛怪家人給牠的記憶。
寶物到哪兒了呢？因一次的冰河時期，迫使長毛怪與家人、寶物分離，為了找到它，長毛怪歷經嚴寒、春暖，沿路上遇到了許多事情，也獲得新朋友的幫助……。
大部分的路人一看到長毛怪就嚇得落慌而逃，唯獨一個成天大玩怪獸的小女孩「女娃」一點也不怕他。10000年沒洗澡的長毛怪，並不受歡迎，女娃費了好大的幫他洗了澡，發現長毛怪的祕密。女娃以為長毛怪因為貪玩才和父母走失的，她決定帶長毛怪找爸媽。他們進入了妖怪森林、越過哭泣草原，最後在小野人村有有了驚奇的發現。
＊有注音
名人推薦
吳敏而 認知心理學博士
林穎慧 國小寫作推手 嘉義和順國小老師
吳敏而
這個神奇的魔幻世界中，幼兒不斷的連結訊息、揣摩事理，他們閱讀繪本時也如此，盡情的探索，絲毫不擔心結論的真假和對錯。這種狀況是最理想的自發性學習，幼兒沒有成果的壓力，能完完全全的擁有自己的收穫。期待陪伴孩子閱讀這的成人，放手給他們享受探索的樂趣，多聽聽孩子的提問和道理，少做解釋和說說明。假如孩子一直追究，問個不完，即代表這本書引起他的興趣和想像，就跟著他一起問問問，一起重讀又重讀，看看有沒有發現新的線索，但絕對避免給答案，以免奪走他練習閱讀理解的機會。說不定孩子天馬行空的邏輯，勝過成人的理解力。
林穎慧
第一次閱讀繪本有如此的驚喜，尤其是看到最後一頁所鋪的梗，讓人會心一笑。本書透過有趣的劇情將大家熟知的「寶可夢」融入，引起讀者的共鳴。的確，這個社會最欠缺的就是創造力與想像力。在教育現場，創造力與想像力更是很難以口語化傳授。仔細看完這本書，真的可以看出作者的用心安排，除了能讓大家發揮想像力外，也透過故事傳遞環境保護意識，讓國家未來的主人翁從小認識愛護地球的重要，極力推薦給大家。
作者介紹
作者簡介
林淑貞
從小立志當老師，在因緣際會下進入了幼兒園，沒想到，一頭栽進幼兒教育裡，簡直無法自拔「小小孩太可愛了，握在手中的繪本、教材讀本真是有趣極了」從那個時刻開始，與童書結下不解之緣。進入出版社後，肩負著比老師更重大的使命感，以研發好教、好玩的優質幼兒教材為職志，期間所經歷的創意研發及編輯歷程，讓她觸及的領域更加寬廣，生活變得更加豐盛。
若要問她活到這把年紀，最快樂的是什麼？她會毫不猶豫的說：編輯、創作出一本本自己、孩子及家長都喜歡的好書。
在創作或編輯一本書的過程中，有時會遇到撞牆期，然而一旦突破了，自己就會往前再跳一階，那份喜悅讓她期待下一本書、下一個專案的到來。「編輯是一個很有魅力的行業，它不斷的推陳出新，不斷的挑戰自己的極限」這是她一直保持熱忱、享受工作的原因。
繪本創作：黑森林、臘八粥、十二生肖、珍貴的友誼
繪者簡介
YU
本名林曉愉，畢業於銘傳商業設計學系，畫畫對她來說是一件不能沒有的事。從小看了許多媽媽買回來的繪本，覺得插畫就是「一眼能道出千言萬語，一眼就能跌進幻想世界」的藝術。
大學時學習很多設計和插畫相關知識，明白藝術這件事其實很令人著迷！大三時專注走插畫這條路，開始拿起畫筆。原本對水彩畏懼不已的她，也轉變成擅長的領域，之後漸漸的有一些作品在網路上發表，例如：《忙碌的早晨》、《lack of blood》等等……。
她希望《冰原裡長毛怪》能像一本書的序文一樣，揭開日後充滿插畫的人生。
目錄
