內容簡介
沒有亞里斯多德就沒有自然科學？古代科學家不相信實驗？
沒有笛卡兒談「我思故我在」，就沒有牛頓的物理成就！
其實，科學演進的背後都經過一次哲學論戰的推動！
人氣哲學史podcast〈冰的哲學〉首度成書
桃園市社會教育貢獻獎得主作品
如何以極為有限的篇幅介紹這些知名哲學家的思想，對作者而言無疑構成巨大的挑戰。值得慶幸的是，作者完成了這項艱難的挑戰，讀者有幸可以跟著作者穿越時空領略這些偉大哲學家的見解。──王榮麟（台灣大學哲學系教授）
科學起於好奇、提問，以及鍥而不捨的探索，至於答案，只是暫時的解答而已。這應該就是本書最希望傳達的「科學精神」。──黃春木（建國中學歷史老師）
吳豐維（文化大學哲學系副教授）、李悅寧（師範大學地球科學系助理教授）、林靜君（台灣高中哲學教育推廣學會 理事長）、紀金慶（海洋大學助理教授）、張瑞棋（《科學史上的今天》作者）、陳瑞麟（中正大學哲學系講座教授）、黃俊儒（中正大學通識教育特聘教授）、鄭國威（泛科知識公司知識長）、蕭育和（國科會人社中心博士級研究員）（按姓氏筆畫順序排列）
▍本書特色
1. 以深入淺出的方式闡明，哲學思考如何造成自然科學歷史的重大翻轉，以及我們看問題的方式如何在錯誤與修正中不斷演進，最終孕育出今天所看到自然科學的知識地位。
2. 本書藉由思考某個理論為何在這個時代出現、如何定義、如何擁有今日的知識地位，了解特定問題在歷史上誕生、演變、爭辯、翻轉的思想動態過程。
3. 書中人類針對「自然」、「科學」、「自然科學」三個定義的辯論，探究人類如何在變幻無常的世界中建立起客觀有效的知識。
4. 透過呈現歷史上的哲學家如何透過突破既有框架，看到自己時代的限制，期許有朝一日，我們也有能力看到自己時代的局限，從而開創新的視界。
▍內容簡介
為什麼物理、化學好像比其他學科更「高級」？
文組、理組一定壁壘分明嗎？
原來，自然科學問題也是哲學問題！
「自然科學」如今似乎與「真理」畫上等號，導致我們很少去思考大家習以為常的實驗方法、數字量化是從何時開始的？自然科學又是如何獲得現今的知識權威地位？事實上，促成科學演進的背後，是一場場哲學論戰：從古希臘提出關鍵問題扭轉科學史的泰利斯、主張應該關注知識與人的關係的蘇格拉底，到十七世紀笛卡兒「數學化」科學革命，再到二十世紀孔恩反省科學建立與崩潰的歷程，顯示出每一次科學演進，其實也都是觀點轉換，而這正是奠基於哲學家的努力。
本書改編自哲學新媒體人氣Podcast〈冰的哲學〉，透過十二位哲學家帶出歷史上十一次科學的重大變革，看見人類如何突破思想局限，打造自然科學的全新眼界。全書重點不在於哲學家「說了什麼」，而是「為什麼在這個時代提出如此創新的理論」。透過歷史上哲學家的洞見，我們也能認識人類如何在錯誤中持續推進，進而反思當下、脫離大腦慣性，尋覓突破思考框架的可能。
▍書系簡介 ithink, I think──
思想決定行動，行動是對生命本身的肯定，
如同沙特說：「在行動中存在著希望。」
了解一種思考方式，如同掌握一件處世工具；
了解不同的哲學概念，提供我們重新審視所處社會的不同角度與準則；
了解一位哲學家的思想與生平，讓我們的生命經驗得到參照；
了解哲學的歷史，即是見證在經歷無數次翻轉與重建之後，人類何以為人類。
世界時時刻刻在變化，思想應是動態的。從隨時能閱讀的輕鬆漫談，到精采的思想展演，我們期許這個書系的書籍，能夠回應此時此地的不同處境。哲學發展始於對世界的好奇，最終也必然回歸到人類對自身及其所處世界的關心。我們將以上述幾個類型為框架，希望大家能找到最適合自己親近哲學的路徑，也找到思想與行動結合的方式。
▍ithink書系書單──
不馴的異端
以一本憤怒之書引發歐洲大地震，斯賓諾莎與人類思想自由的起源
史蒂芬．納德勒（Steven Nadler）──著 楊理然──譯
口袋裡的哲學課
牛津大學的10分鐘哲學課，跟著亞里斯多德、尼采、艾西莫夫、薩諾斯等95位思想家，破解135則人生思辨題
喬尼．湯姆森（Jonny Thomson）──著 吳煒聲──譯
即將出版──（書名、出版順序暫訂）
實踐斯多葛
The Practicing Stoic: A Philosophical Users Manual
沃德．法恩斯渥思（Ward Farnsworth）──著 李斯毅──譯
蘇格拉底思考術
The Socratic Method: A Practitioners Handbook
沃德．法恩斯渥思（Ward Farnsworth）──著 陳信宏──譯
衣裳哲學
Sartor Resartus
湯瑪斯．卡萊爾（Thomas Carlyle）──著 賴盈滿──譯
作者介紹
作者簡介
哲學新媒體
［策畫］
由一群哲學人組成的新創團隊，目標是結合哲學專業與網路新媒體，用富有創意的方式在社會上傳播哲學內容並推廣哲學教育，以期點燃人們對智識和思辨的熱情，滿足大眾對哲學的需求與想望。定期舉辦〈臺灣青年哲人獎〉、〈最佳哲學書讀者票選〉、哲學討論會〈思想之間〉、哲學讀書會、〈哲學相談室〉、〈東亞哲學家訪談〉等活動，鼓勵民眾進行獨立思考，曾獲桃園市「社會教育貢獻獎」。著有「建立孩子思辨能力的第一套橋梁書」系列、《給哲學家的分手信》、《茶水間遇見海德格》。
官網：https://philomedium.com
孫有蓉
［主筆］
台灣大學哲學系畢業後至法國索邦巴黎第一大學攻讀碩博士學位，目前為索邦巴黎第一大學哲學系講師。其著作多以古希臘哲學為主，受到法國哲學重視哲學史傳統的影響，在哲學新媒體製作多個主題性哲學史聲音節目，本書即為其中一項作品。
邱獻儀（Lynn）
［協力］
中正大學哲學博士，哲學新媒體共同創辦人、專欄作家與編輯。小時候立志要成為科學家，但最後長成不太專業的科學哲學家，以推廣哲學思辨教育為志業。
目錄
｜推薦序｜跨越疆界，探查科學的真實樣貌 文／台灣大學哲學系教授
｜推薦序｜在科學與哲學、歷史無須涇渭分明之處 文／建國中學歷史老師
｜導論｜自然科學問題為什麼是哲學問題？
- 自然科學翻轉的關鍵是哲學問題？
- 定義的改變，也是觀點的轉換
- 如何閱讀這本書？
第一章 古希臘與自然知識的起源—泰利斯
- 哲學家小傳—泰利斯
- 從自然故事到自然研究
- 古希臘人為什麼總問「起源」？
- 泰利斯改變科學史的一句話
- 科學是一門奠基於許多「預設」的學問
- 3分鐘思辨時間
第二章 自然無常，如何建立科學？—蘇格拉底
- 哲學家小傳—蘇格拉底
- 蘇格拉底的人文轉向
- 什麼才是永恆不變的真理？
- 知識應該往內檢查
- 3分鐘思辨時間
-
第三章 自然神話與或真解釋—柏拉圖
- 哲學家小傳—柏拉圖
- 自然知識是神話？
- 不必然為真，但「有機會為真」
- 與現代物理學非常不同的思考框架
- 數學、幾何與自然知識
- 3分鐘思辨時間
第四章 自然科學的誕生—亞里斯多德
- 哲學家小傳—亞里斯多德
- 亞里斯多德談「普遍事實」
- 亞里斯多德禍害科學？
- 歸納法、分割法、三段論證
- 3分鐘思辨時間
-
第五章 由上帝編碼的世界—中世紀的自然哲學
- 哲學家小傳—阿奎納
- 「使得貓之為貓」的關鍵
- 不只是個神學家，阿奎納意外的貢獻
- 亞里斯多德科學觀最後一搏
- 3分鐘思辨時間
第六章「我思故我在」與自然科學數學化—笛卡兒
- 哲學家小傳—笛卡兒
- 笛卡兒與士林學派
- 形上學沉思與我思故我在
- 從「我思故我在」到新科學模型
- 3分鐘思辨時間
第七章 實驗為什麼可以生產知識—霍布斯與波以耳
- 哲學家小傳—霍布斯
- 哲學家小傳—波以耳
- 當實驗成為科學方法
- 「真空」存在嗎？
- 實驗為什麼會危及科學知識的定義？
- 自然科學與哲學分道揚鑣的開端
- 3分鐘思辨時間
第八章 自然因數學而科學—康德
- 哲學家小傳—康德
- 從理性主義與經驗主義之爭到哥白尼轉向
- 眼睛業障重？
- 「先驗綜合判斷」的歷史創舉
- 3分鐘思辨時間
第九章 你確定數學是上帝創造世界的語言嗎？—胡賽爾
- 哲學家小傳—胡賽爾
- 世界與我的天人永隔？
- 胡賽爾面對的二元對立死局
- 意向性：意識永遠是朝向某物的意識
- 科學是長時間互動的結果
- 3分鐘思辨時間
第十章 科學革命—孔恩
- 哲學家小傳—孔恩
- 顛覆的年代
- 科學的建立與崩潰
- 「格式塔轉移」與「典範轉移」
- 不可共量性與科學進步的意義
- 3分鐘思辨時間
-
第十一章 經驗知識與自然科學—波柏
- 哲學家小傳—波柏
- 邏輯實證論的轉彎
- 有可能被推翻的才是科學
- 3分鐘思辨時間
｜後記｜哲學史中的科學交響樂章
