許芯瑋
時常在面對許多中介教育現場的學生時,我們問:「你最喜歡什麼事情?」「睡覺。」學生回答。「你最討厭什麼?」「上課。」學生回答。曾幾何時,教育變得不有趣,孩子無法享受其中,並對未來的自己沒有想像。在小謀老師書中,能夠看見許多脆弱生命在一次次冒險中,翻過的山巒、溪水就像跨越心中的每一個障礙,最後脫胎換骨,讓心可以堅毅不拔。——逆風劇團團長 成瑋盛
閱讀全書後,我聽到智謀對各位親師的呼喊,請你們藉著陪伴、聆聽、肯定、引導、賦權,培育孩子內在生命的質素,鼓勵孩子有不同的嘗試,確認他的獨特,適時放手,讓他們成為自己,將來走得更高更遠,為這個世界帶來祝福!——香港突破青年村前培訓總監 李德誠
作者簡介
體驗教育實踐家 謝智謀
美國印第安那大學體驗教育與冒險治療博士
臺灣師範大學公民教育與活動領導學系教授
華人磐石領袖協會榮譽理事長
海岳國際教育基金會董事長
人稱「小謀老師」,
從小歷經家暴,「山」成為他躲避追打的避難所;
年少混跡幫派、高中曾被退學;
直到遇到一位改變生命的老師,
讓他奮發向上、考上師大體育系,從此走向教育之路,
以自己親身走過的歷程,
陪伴千名孩子、飛行少年找回內在的勇敢。
並將逾25年愛與勇氣的經驗,
淬鍊出12個軟實力,
期待幫助孩子在學習的過程中不斷思考,
如何為自己打造一個幸福且有意義感的人生。
2010年 教育部全國優良教師
2016年 美國體驗教育學會國際體驗教育卓越實踐家獎
2018年 臺灣師範大學教育學院服務傑出獎
2018年 教育部師鐸獎
2019年 美國印第安那大學200週年傑出校友獎
2020年 法鼓山人文社會基金會關懷生命智慧獎
2021年 亞洲體驗教育學會卓越貢獻獎
推薦序 看重孩子內在底蘊能力的重要性 謝馨慧
推薦序 丟到山裡面,孩子就能活著走出來 蔡淇華
推薦序 教育唯愛與榜樣 許芯瑋
推薦序 正視每個孩子心中想成為的自己 成瑋盛
推薦序 孩子成長並非需要更多保護,而是陪伴與放手 李德誠
作者序 給孩子深厚的內在底蘊,成為他們一生帶著走的能力
第一部
傾聽內在聲音
01安靜
找到命定,從安靜傾聽自己開始
請不要綁住孩子的翅膀,又奢望他們自由飛翔
02勇敢
讓勇敢成為習慣,鍛鍊彈性和適應力
不要因為過度保護,讓孩子對生命的挑戰卻步
03察覺與反思
想跑得更遠更好,在於「樂意與他人同跑」的超能力
不要讓「趕進度」剝奪思考的機會
04夢想
改變世界的奇蹟,藏在夢想的藍圖裡
勇闖天涯的力量,來自深度陪伴和適時放手
第二部
與人建立連結
05合作與溝通
沒有抵達目的地,這段路一樣充滿意義
接納與傾聽,讓彼此走得更好也更遠
06問題解決力
今天這段路,你們自己爬!
面對困難的能力需從小培養 現在不放手,以後更痛苦
07看見他人需要
在他人的需要上,看見自己的責任
給孩子多大的視野,決定他們能做到多大的事
08同理心
在多元世界中快樂生活的秘訣
從未接納過自己的情緒,何來同理他人的能力?
09領導力
累積領導能量兩要素:體察身旁需要、溫柔做出行動
「當班長」不會自動讓孩子變成好領袖
第三部
邁向目的之路
10實踐
想好方案就出發! 成為有實踐力的主動學習者
不要讓孩子「什麼都知道」,卻「什麼都做不到」
11謙卑與服務
承認自己的有限,才能不卑不亢
父母和老師做不到謙卑的榜樣,就不要期待孩子能做到
12堅毅
繼續走,不要放棄! 結出美好果實的最後一哩路
接住孩子情緒,但不要讓他輕言放棄
採訪後記