作者簡介
清水章弘
PLUS T教育研究所執行董事。
1987年出生於千葉縣船橋市。畢業於東京大學教育系、東京大學教育學研究所。
國高中時期,曾體驗如學生會長、足球隊、加油團團長、文化祭執行委員等不同校園經驗,並且應屆考上東京大學。他彙整自身的時間運用及學習方法,大三時便創立教育創投企業「PLUS T」。該公司以「學習習慣化」為指導主軸,針對中小學生進行輔課業輔導,目前在東京與京都兩地設有分校。
此外,亦致力於公共教育支援工作。2012年起,擔任青森縣三戶町教育委員會學習指導顧問;2015年起,擔任京都府長岡中學研究指導顧問至今。也透過《朝日中高生新聞》、《小學生新聞》連載,宣揚理念。
著有《東大生寫給中學生的9個學習祕訣》、《給討厭念書的你》等書。作品在海外諸國皆有譯本,累積銷售突破35萬冊。
相關著作
《東大生寫給中學生的9個學習祕訣:掌握「自學力」,享受「做到了」的成就感,成績一定提升!》
《習慣改變了,頭腦就會變好:東大生教你的七個學習習慣》
譯者簡介
鄭曉蘭
畢業於東吳大學日文系、輔仁大學翻譯學研究所日文筆譯組,熱愛文字以及寫作。長期從事口、筆譯工作,現任職報社英、日文新聞編譯。
前言
第一章 掌控「自我」的能力
●第一個習慣:征服早晨的人,就能征服自我
怎麼樣才能改變自己呢?
試著分析自己的生活節奏
每天早起
在飲食方面多下功夫
順便整理房間
【習慣1總整理】
【專欄1 不健康儲蓄】
●第二個習慣:緩慢加速
以「1.01倍」的速度前進吧!
反覆提出魔法質問(附重新審視習慣單)
【習慣2總整理】
【專欄 公司名稱「PLUS T」的由來】
第二章 掌控「時間」的能力
●第三個習慣: 捨棄遲鈍時鐘
我們的身體另有一個體內時鐘
是不是把「沒時間」當作口頭禪呢?
「找」時間
「創造」時間
【習慣3總整理】
【專欄 約定的時間是12點19分!? 】
●第四個習慣:培養「倒算力」
你採用的是哪一種念書方法?
何謂「倒算力」?
達成目標所需的「黃金5步驟」(附「黃金5步驟」實踐單)
對於在家幾乎沒在念書的你……
【習慣4總整理】
【專欄 做得到與做不到的人,兩者最大的差異為何?】
第三章 掌控「記憶」的能力
●第五個習慣:化身為複習之鬼
念書的「理所當然3階段」
預習是為上課做準備,上課是為複習做準備,而複習是為考試做準備!
預習根據「?的量」而定
上課是以「聽課方式」決勝負
複習是以「時機」決勝負
創造個人化時機
【習慣5總整理】
【專欄 「不勉強自己」的訣竅】
●第六個習慣:避免「有打算念書,卻什麼都沒念到」的情況
什麼是「念書」呢?
「知道」和「做得到」不同!
你現在做的不是念書!而是作業!
避免「有打算念書,卻什麼都沒念到」情況發生的訣竅1──把媽媽當作學生
避免「有打算念書,卻什麼都沒念到」情況發生的訣竅2──洗澡時成為老師
避免「有打算念書,卻什麼都沒念到」情況發生的訣竅3──把「真的嗎?」當作口頭禪
【習慣6總整理】
【專欄 怎麼樣才能改掉丟三落四的壞習慣?】
●第七個習慣: 戰勝考試
什麼是考試?
考試就是「(正確性)×(速度)」!
怎麼樣才能消除粗心失誤呢?
如果做了這麼多還是無法獲得高分呢?
請藉由每週小考,練習考試「滿分」
如何在大考中獲得佳績?
【習慣7總整理】
【專欄 考試後仍將面臨的事物】
對談:以自律的學習習慣為目標
結語
內容統整單