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小說是我們生活提煉出來的佳餚，既是佳餚，便要懂得如何品嚐。所以我國很早便有評點。西方更在傳統對小說鑑賞的學問，由於二十世紀的語言學轉向linguistic turn而孕育出敘事學來。由於小說與我們的生活息息相關，所以敘事學不只在文學。它更可用到歷史、新聞、戲劇電影電視的腳本，甚至輔導學的領域。故為今世顯學。 本書既稱「入門」，即是讓讀者對該門學問有最基本和最起碼的認識。讀者有了這些認識，入門後，便可以在上述不同的領域中馳騁發展。
作者簡介
胡緯
作者胡緯教授在香港中文大學崇基學院，隨伍叔儻教授研習文學，畢業後獲文學士及教育文憑，旋在津貼中學擔任會考及預科班中國語文及文學課程老師，職至副校長。後在澳門東亞大學（即今澳門大學前身）隨選堂師（饒宗頤教授）研究文學評論，獲文學碩士銜。又在香港理工學院研習漢語語言學，亦獲文學碩士銜。退休前，先後在香港浸會大學及香港中文大學執教。著作有《文心雕龍字義通釋》。
作者對寫作頗感興趣，作品多以李植筆名散見於《大學生活》、《明報月刊》、《香港文學》等。由於多年參與香港考試局之擬題，審題,評分等工作，2000年由香港教育圖書公司出版《有效學生評估70式》。
作者對小說有過研究，故有關小說之書籍在2008年由宣道出版社出版之《敘事式讀經淺談》，及2014年由明文出版社用李植筆名，出版針對香港教育，以小說形式寫成之《贏得了成功卻賠上了初衷》等著作。其餘尚曾出版與本書無關之書籍兩三本。#台灣蘭臺出版社編輯部
前 言 / 01
第一章 談文體 / 04
第一節 傳統文體的劃分/ 05
第二節 六何與記事 / 07
第三節 六何與記言 / 09
第二章 兩個層面 / 12
第一節 文本內外 / 13
第二節 魯迅先生給我們的啟示/ 13
第三章 敘事模型 / 18
第一節 組成模型的部件/ 19
第二節 對部件進一步分析 / 22
第三節 敘事者應放在那裡 / 25
第四節 模型簡介 / 26
第四章 取材 / 28
第一節 取材側重它的重要性/ 29
第二節 人物的選取 / 30
第三節 講述或顯示 / 30
第四節 偶然或必然 / 32
第五節 敘事速度 / 34
第六節 敘述節奏 / 36
第五章 人物/ 44
第一節 主角的特色/ 45
第二節 配角的功能/ 46
第三節 扁平與圓形人物/ 48
第四節 描述人物的手法/ 49
第六章 視點/ 52
第一節 視點的種種 / 53
第二節 全知視點 / 55
第三節 第三身角色視點 / 57
第四節 直述視點 / 58
第五節 第一身角色視點/ 60
第七章 情節/ 65
第一節 故事與情節的分別/ 66
第二節 糾葛的種種 / 66
第三節 布局的特性 / 71
第四節 布局與糾葛 / 72
第五節 核心事件與附屬事件 / 73
第六節 轉接手法 / 75
第七節 糾葛是情節的推動力/ 81
第八章 時序/ 83
第一節 順時：順序及平序/ 84
第二節 錯時：預序、倒序、插序/ 86
第三節 錯時現象進一步分析/ 87
第九章 背景/ 92
第一節 自然的背景 / 93
第二節 物質的背景 / 96
第三節 時代、社會的背景 / 100
第四節 想像的背景 / 104
第十章 主題/ 110
第一節 主題是作品的靈魂 / 111
第二節 主題的原則 / 111
第三節 在敘事文中尋索主題的途徑/ 112
第十一章 敘事邏輯/ 129
第一節 談雷同 / 130
第二節 正犯、略犯法 / 130
第三節 犯中見避法 / 131
第四節 同事異構 / 134
第五節 異事同構 / 143
第十二章 文學技巧述略/ 148
1.伏筆/ 149
2.懸疑/ 153
3.波瀾/ 156
4.獺尾法/ 159
5.不完全句法 / 161
6.橫雲斷山法/ 163
7.草蛇灰線法/ 165
8.鸞膠續弦法/ 168
9.諷刺/ 170
10.反諷/ 172
11.含畜/ 174
12.背面傅粉法/ 177
13.烘雲托月法/ 178
14.一石數鳥法/ 182
後語 / 184
