內容簡介
本書是台灣第一套系統化說明如何推動靈性教育的書，相信這也將是領航靈性教育浪潮的重要關鍵。
作者從宗教教育中的基督教觀點出發，探討靈性教育是如何能夠被應用在台灣處境的教學現場之中，使整場教學，能夠感動人心，讓所有參與在其中的人，都能夠有所學習與成長。
每一個教學現場，都是教師創造出的學習空間，老師和學生一同經歷一場神聖又特別的靈性饗宴。——張育慧
推薦好評
本書是台灣第一套系統化說明如何推動靈性教育的書，相信這也將是領航靈性教育浪潮的重要關鍵。
作者介紹
作者簡介
張育慧
專業領域：宗教教育、靈性形成、女性靈性發展等
現任
Blessed Time品牌創辦人、創意暨教育總監
台灣神學院兼任講師
美國加州克萊蒙特大學神學院（Claremont School of Theology）實踐神學博士
美國加州克萊蒙特大學神學院（Claremont School of Theology）M.A. 宗教教育碩士
美國紐澤西州普林斯頓大學神學院（Princeton Theological School） M.Th. 神學碩士
台灣神學院 M.Div. 道學碩士
台灣神學院 M.A. 基督教教育碩士
目錄
推薦序 靈性教育的先行者
自序 使靈命成長的靈性教育
導論
宗教教育是靈性教育
CHAPTER 1 使靈命成長的教導
靈命成長理論
詹姆斯．福勒（James Fowler）的「信仰的階段」
詹姆斯．羅德（James E. Loder）的「靈的邏輯」
露絲．比吉克（Ruth Beechick）的「靈性發展理論」
約翰．威斯霍夫（John Westerhoff） 的「四個信仰類型」
尼爾．漢密爾頓（Neill Q. Hamilton） 的「成熟基督徒的三個階段」
小結
CHAPTER 2教師的所是與所教
教師的所是-自身的靈命
教師的所教-課程的呈現
課程設計的比喻
課程設計的考量
小結
CONCLUSION結語
基督宗教教育就是靈性教育
索引
參考書目
附錄一、靈性教育單堂課程範例
附錄二、靈性教育單堂課程範例
附錄三、靈性教育單堂課程範例
![2014南瀛獎[精裝]](https://www.books.com.tw/img/001/066/21/0010662169.jpg)
