作者簡介
洪蘭
加州大學河濱校區實驗心理學博士,曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究,於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員,並於加州大學擔任研究教授。1992年回台,先後在中正大學、陽明大學任教,目前為中央大學認知神經科學研究所教授。
近年來有感於教育是國家的根本,而閱讀是教育的根本,前後到台灣大大小小超過一千所的中小學作推廣閱讀的演講,深受各界推崇,於2005年獲頒東元科技文教基金會特別貢獻獎,2011年獲頒遠見雜誌華人領袖終身成就獎。
除積極投身科學生根及閱讀推廣工作,也致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍,已翻譯超過五十本書,曾獲第5屆吳大猷科學普及著作獎翻譯金籤獎;並於各大報章雜誌發表文章,相關寫作專欄集結二十五本書,2006年獲選為金石堂書店年度出版風雲人物。
自序/縮短科學與教養的距離
第一篇 妳健康,他就好
盡信胎教,不如不教
媽媽健康是最好的胎教
想當媽媽,就要菸酒不沾
別光想讓孩子「變聰明」
小心產後憂鬱症
嬰兒大腦發育急不得
孩子一哭就抱他?
寶寶的安全感最重要
定時餵奶請三思
訓練寶寶夜睡別勉強
孩子是天生的科學家
第二篇 好頭腦,有方法
沒有「右腦開發」這回事
「腦力開發」只是揠苗助長
錄音帶不如遊戲場
塗色有助於孩子的學習嗎?
小心發掘孩子的天賦
孩子心中最大的恐懼
兩歲的孩子最可怕?
別讓孩子畏懼失敗
親子共讀好處多多
孩子淘氣該不該管?
別做「不要媽媽」
大欺小,媽媽最煩惱
第三篇 教孩子,慢慢來
父母的態度決定孩子的命運
拋開焦慮,陪孩子遊戲
「錯中學」的孩子最健康
幾歲開始學外語最好?
母語是學習雙語的基石
運動真的可以改造大腦
用音樂陶冶孩子的性情
會說故事的孩子EQ高
看得多,孩子自然就會數
鼓勵孩子養成好習慣
電視是最糟糕的老師
壞人沒有你想的那麼多
第四篇 講紀律,重品德
家庭是最早的學習場所
從小養成好紀律
管教孩子永不嫌早
品格教育越早越好
怎麼教,孩子才會有品德?
幼時的紀律比知識更重要
品德是耳濡目染的歷程
盡早教導同理心
讓孩子愛上做家事
小故事更勝大道理
當後媽才能教出好孩子?
空洞的讚美有害無益
同學講髒話,怎麼辦?
第五篇 不一樣,別緊張
孩子為什麼「左右不分」?
「工作記憶」有缺失的孩子
「注意力缺失」的孩子
不愛讀書不是他的錯
失讀症者的優勢
用哪隻手吃飯、寫字有關係嗎?
不愛聽故事的孩子
你的孩子有沒有「運動基因」?
江山易改,本性也可移
早早訓練孩子情緒調節
為什麼孩子要說謊?
你是孩子最好的老師