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這本書的確有讓你「愛上作文」的神力。我以同領域的共通經驗向大家推薦：這是一本好書，「愛上作文」以後，你會更愛你自己。──林明進，建國高中國文老師
．她曾被學生喻為全世界「第四個偉大的人」！
．開創「作文快樂學習法」，成效卓著，小朋友愛上作文！
．作文教學文章流傳於海峽兩岸、廣受老師們引用喜愛！
．各大學教授、中小學校長、國文老師一致推薦
如果你想提升語文表達的深度與創意……
如果你想讓孩子文思敏捷、下筆如有神……
如果你是一位準備開啟學生寫作動力的老師……
如果你是一位致力提升孩子語文能力的家長……
本書就是你正在尋找的指南。
34年的教學經驗，數萬學子的見證
全書教學設計高互動、高效益、高樂趣
適合國民教育教學者，以及關心孩子教育的家長使用
●作文不難，難在還沒愛上！
我當了老師後，很驚訝的發現：作文課一直是多數學童望之卻步、聞之叫苦的課程，題目一出現，莫不眉頭深鎖、腦汁絞盡，到最後是身心交疲、不成章段……。
最重要原因應該是教師指導學生作文不得要領所致。學生不知如何起筆、鋪展、結束；不知如何構思、發揮想像力；不知如何蒐集、安排周遭的材料；不知如何分段、聯絡；不知如何靈活運用書本上學得的事物……。
因此，在三十四年的教書生涯中，我一直不間斷的探索、開闢一條教好作文的蹊徑。我發現寫出好作文的首要條件是興趣……。
要培養孩童閱讀和寫作的興趣，除了貼近孩童的生活經驗外，想像力和聯想力的誘發、觀察力的培養、創造性思考的引導等皆是不可忽視的要件。
作者簡介
王瓊璜
經歷
．小學教師三十四年，擅長作文教學
．南一國小國語教科書作者及編輯
．南一新講台雜誌主編及「作文教學任我行」專欄作家
演講
．九年一貫主題教學種子教師，曾獲邀至教育部小班教學北區學術研討會、台北市教育大學、世新大學、嘉義大同大學、台北市復興高中、陽明高中及台北市、新北市、嘉義縣、雲林縣各個小學教師週三進修發表專題演講。
創作
．擅長散文寫作，作品散見於各報刊雜誌。十八歲時作品就登上當時最大報《中央日報》副刊，其中1984年所刊〈賣春聯〉一文，被評為當時最感人的文章。
．在《人間福報》發表的〈在陽光下──浮華銷盡見真淳〉、〈風鈴之歌〉、〈浮生記事〉、〈擁有一顆詩心〉、〈一棵樹與一枚錢幣〉等文分別被收錄在2005、2006、2007、2008年的《台灣文學年鑑》。
榮譽榜
．台北市教育e週報教育劄記文章點閱率前五名，2008年獲台北市教育局長頒獎。
．部落格「作文教學文章」，曾獲教育部部落格大賽初選得名，點閱人數超過250,000人。
．作文教學文章廣受引用、推薦，包括北京大學中文論壇、寧夏大學，台北海洋大學、台南大學、中央大學、屏東師院及各縣市教育局等。
名家推薦
推薦序：既是作文工學也是作文美學 王邦雄
推薦序：作文教學高手現身說法 陳光憲
推薦序：開啟孩子的寫作動力 張輝雄
自 序：寫出好作文的首要條件是興趣
一、基礎篇：打開想像力的水龍頭
基礎1 天馬行空的摹擬想像
基礎2 親切細緻的觀察體會
基礎3 遍地開花的意象聯結
基礎4 跳脫圖象的提早寫作
基礎5 終於寫出一篇好文章
二、技巧篇：這樣教，交出好作文
技巧1 順敘──最困難也最基本的方法
技巧2 倒敘──讓語感一下就變鮮活
技巧3 抑揚──印象要不深刻也難
技巧4 張弛──化平淡枯燥為曲折多姿
技巧5 示現──任何小題都能大作
技巧6 譬喻──童話中的魔術棒
技巧7 轉化──文學寶庫芝麻開門
技巧8 設問──畫龍點睛勝過千言萬語
技巧9 排比──在豪宅內放上幾盆鮮花
技巧10 夸飾──餘音繞梁三日不絕
三、演練篇：啟動詞語修飾的藝術工程
演練1 示現
演練2 婉曲
演練3 排比
演練4 擬人
演練5 象徵
演練6 譬喻
演練7 夸飾
演練8 映襯
演練9 雙關
演練10 頂真
四、習作篇：調製文字遊戲的七色彩盤
創造思考學習單1 生命的四季
創造思考學習單2 生活中最美妙的12件事
創造思考學習單3 科學怪人
創造思考學習單4 氣球飛了
創造思考學習單5 逆向思維
創造思考學習單6 假如我長了尾巴
創造思考學習單7 愚公移山
創造思考學習單8 為「皇帝的新裝」寫續篇
創造思考學習單9 你也在井裡嗎？
創造思考學習單10 醜石
附錄：談作文評改
代跋：作家筆下的作文課
