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作者簡介
太田敏正
目前為日本臨床心理諮詢協會的臨床顧問，曾有三年兼任小學英文老師的經驗。育有兩名子女，而現今常針對男性育兒、教養、夫妻相處等課題寫作專欄。對親子教養有著獨特的見解，主張「順應孩子的本性」的養育方式，並設有「爸爸的煩惱諮商室」網站（www.papanonayami.net），幫助爸爸們解決教養的相關問題。
譯者簡介
高淑珍
輔仁大學日文系畢，從事日文翻譯20多年。現為多家出版社特約日文譯者。
前言
序章 比起「好孩子」，「頑皮鬼」更有前途
男孩子原本就是「頑皮鬼」……………………………………………………18
「好孩子」才要小心！…………………………………………………………20
遭到「去勢」的孩子……………………………………………………………22
比起「好孩子」，「生存能力」更重要………………………………………25
若能獲得滿足，態度就會更柔軟………………………………………………27
可發揮優點的「教養模式」……………………………………………………30
「以前更嚴格」――是個謊言…………………………………………………30
第1章 「不好對付」是成長的證明
不成熟的表現……………………………………………………………………34
豁達開朗的父母才會有堅強茁壯的孩子………………………………………36
磨人不聽話――透過父母的「聆聽技巧」發展韌性…………………………38
頂嘴――會「頂嘴」的孩子也不會像強者屈服………………………………43
說謊――說謊是成長的證明。5歲前的謊言都是「真的」…………………45
違反常規――時常違反常規才懂得自我思考…………………………………48
失敗――鼓勵失敗才能讓他變成不怕挑戰的人………………………………49
第2章 把令人傷腦筋的個性變成優點
優點與缺點為一體兩面…………………………………………………………52
不是改變孩子的個性，而是改變自己的看法…………………………………53
任性――把任性的孩子教成懂事的孩子………………………………………54
固執――懂得「固執」表示能堅守己見………………………………………57
吹牛大王――若能獲得滿足就不會愛吹噓……………………………………58
自我本位――跟年長者完培養協調能力………………………………………60
靜不下來――無法靜下來表示好奇心旺盛……………………………………62
愛撒嬌――越愛撒嬌的孩子越不怕失敗………………………………………63
第3章 愛搗蛋的行為其實充滿實驗性！
搗蛋的行為是探索宇宙法則的實驗……………………………………………68
喜歡搗蛋是孩子本能上的反應…………………………………………………68
採取寬容的態度培養孩子的好奇心與冒險精神………………………………70
搞破壞――擅長搞破壞的孩子說不定會成為天才發明家！…………………71
弄得髒兮兮――老是髒兮兮的孩子說不定會成為化學家！…………………73
不好聽的話――嘗試說不好聽的話才懂得察言觀色…………………………74
愛塗鴉――愛塗鴉的孩子擁有無限的創造力…………………………………76
愛爬牆――喜歡走在矮牆上可培養辨別危險的能力…………………………78
踩水漥――踩水漥用腳底感受大地……………………………………………79
嚇人、整人箱――愛創作「整人箱」可成為人氣男…………………………82
壓死蟲子――從這些行為培養孩子的慈悲心…………………………………83
秘密基地――建立秘密基地培養高度的社會性………………………………85
第4章 透過爭吵培養良好的人際關係
吵架真的是壞事嗎？……………………………………………………………88
吵架的目的是為了相互了解……………………………………………………90
吵架到最後一定要握手言和……………………………………………………91
擅長吵架讓你成為「有能力的人」……………………………………………93
打人或咬人――會打人或咬人的孩子才能培養自我意識……………………96
扭打成一團――這個行為可訓練彼此的腦力…………………………………98
互相譏諷或怒罵――可以見識到語言的威力…………………………………102
態度上的排擠――殺傷力超過暴力或粗話，但可培養忍耐心………………104
哭泣――透過流淚的經驗才會表達自己的情緒………………………………105
握手言和――吵架雖好但記得一定要握手言和！……………………………107
吵架和事佬――聆聽不同的理由成為擅長解決問題的人……………………109
第5章 遊戲是基本的學習
對孩子來說「遊戲」就是「學習」……………………………………………114
孩子知道如何鍛鍊自己的大腦…………………………………………………116
現在的孩子「時間、空間、朋友」都不足！…………………………………117
爬樹、摔角、捉迷藏――利用身體的古老遊戲乃培養運動能力的武器……119
廢物利用――透過廢物的再生發展自我的創造力……………………………122
繩子、木片、包裝紙――把玩隨手可得的東西培養豐富人生的能力………124
玩火――透過親子玩火活動學習便利性與危險性的平衡點…………………126
抓蟲蟲、觀察、飼養――跟生物接觸學習有關地球環境的課題……………129
游泳、騎單車、翻身上槓――透過努力的經驗培養「去做就會」的成就感131
說故事――比起「閱讀」，「說話」更能訓練想像力………………………133
隨興之旅――不做任何計劃的旅行見識人生縮影……………………………135
第6章 培養日常生活該有的好習慣
父母有這些「好習慣」，孩子就會有這些「好習慣」………………………140
以身作則會比用說得有效多了…………………………………………………141
日常的問候――父母平日會問候，孩子自然也會模仿………………………143
約定――父母誠實以對孩子就會變成「有氣概的男子漢」…………………144
說「請」――搭車時讓座感受說出「請」字的快感…………………………148
「請慢慢來」――無比起「嚴格守時」，培養豁達開朗的心更重要………150
「啊…沒關係…」――被寬容對待的孩子也會懂得寬容待人………………151
「不行了！」――接受「不行！」的回應培養好心情………………………153
「拜託了」――學習聰明拒絕法成為懂得拜託的人…………………………155
學習忍耐――忍耐心不能靠忍耐；心裡被滿足才會忍耐……………………158
說「對不起」――應該道歉時說對不起才能成為有勇氣的人………………161
說「謝謝」――時常說「謝謝」能成為世界上最幸福的人…………………164
終章 加油！家有難教兒的父母
有時也得捨棄嚴肅的八股教條！………………………………………………168
家有「搗蛋鬼」的父母辛苦了…………………………………………………168
想要同時完成雙重責任實在很辛苦……………………………………………170
用「輕鬆的道歉」方式保護孩子！……………………………………………172
建立良好的人際關係保護孩子！………………………………………………176
比起過度干涉，過度保護還比較好……………………………………………178
只是表面上嚴厲――那就不用了………………………………………………180
現在被過度斥責的孩子還是比較多……………………………………………183
言語或態度上的暴力比肢體上的暴力更可怕…………………………………185
會有壓力不只是因為孩子的關係………………………………………………187
親子發生爭執時最好由父母道歉………………………………………………188
孩子到了10歲左右自然會變得沉穩……………………………………………189
教養是附屬品……………………………………………………………………191
結語
