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本書不是嚴肅的上課內容，而是我利用上課的空檔時間，和學生聊天的話語。雖然只是聊天，但是我到後來發現這短短的聊天，縱然言不及義，卻也可以達到另一層教育的目的，也就是老師在傳授學生專業知識之餘，更可以利用課堂上聊天的機會，與學生交流自己的生活經驗或生命的體驗，這些東西是很受學生歡迎的。所以我也希望藉著這本書，鼓勵各級學校的老師，嘗試實驗這種做法，不但可以提高學生上課學習的興致，也可以令學生因參考老師的生命經驗而成長。
作者簡介
陳明新 教授
於1959年出生於中華民國臺灣台北市，1982年台灣大學機械系畢業，1989年於美國加州大學柏克萊分校獲得博士學位後，便返國任教於台灣大學機械系至今。作者曾多次獲得學校教學優良獎及教學傑出獎。
序言一 給同學的一封信
序言二 給老師的一封信
序言三 給父母的一封信
言不及義六十六篇
1. 為何要上學
2. 放暑假了
3. 運動養生
4. 規律生活
5. 日本筆友
6. 北海道之旅
7. 三餐飲食
8. 大號的方法
9. 感恩心
10. 大學、碩士、博士
11. 天才教育
12. 成績排名
13. 不喜歡的數學課
14. 預想下一步
15. 尊敬長官
16. 藍色星球
17. 星際旅行
18. 發明的契機
19. 文質彬彬
20. 公園小黃狗
21. 原住民永久屋
22. 時間的感覺
23. 電視與收音機
24. 有困難要說
25. 失戀了
26. 大頭症
27. 金融海嘯
28. 創造力
29. 再談創造力
30. 渡海留學
31. 大學教書
32. 學術風氣
33. 核心競爭力
34. 遊戲電玩
35. 戰爭武打片
36. 多管閒事
37. 現代俠士
38. 儒家的再出發
39. 沒有對立
40. 與小偷面對面
41. 辦公室風水
42. 陽明山治失眠
43. 整骨師傅
44. 帶母親看病
45. 情長義久
46. 流浪漢的教導
47. 進化論的害處
48. 公視誰來晚餐
49. 牛頓第三運動定律
50. 聽道長講經
51. 科技與幸福
52. 全球化的趨勢
53. 大專教育的新方向
54. 言歸和好
55. 聊天的禮貌
56. 了解自己
57. 不一樣的想法
58. 走不一樣的道路
59. 張伯伯往生了
60. 人生的意義
61. 君子務本
62. 東西方的差異
63. 兩肋插刀
64. 工作的熱情
65. 麵包店的早餐包
66. 別當低頭族
學生來信之一
學生來信之二
學生來信之三
跋
