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在嬰幼兒的學習與發展時期，適當地以外界的人事時地物給予刺激，可協助其思考並構築重要觀念，從而形塑正確的認知、學習日常生活中的種種知識。幼兒的專注力及對於觀念、事物的理解能力都比青少年和成年人還低，設計各種不同且合宜的教學活動，可以吸引兒童的注意力，並可達到寓教於樂之效，讓孩童在快樂中學習。
昀定老師整理出專家學者對幼教輔導的相關見解，從最基本的教學用具、環境佈置、輔導事項、活動設計……一直到面臨不同學童，不同行為以及上課時可能會面臨到的各種狀況應如何解決，皆有提供特殊案例給予參考，讓您不論是在面對考試，抑或是實際執行課程時面對不同方面的問題，都能迎刃而解。
第一章 幼兒教育中常用教具
第二章 論幼兒教育的重要性
第三章 親職教育
第四章 課程內容
第五章 幼兒行為問題的輔導
第六章 環境佈置
第七章 幼稚園的保育工作
第八章 課程發展
第九章 教學活動設計範例
第十章 教學理論篇
附錄一 模擬試題暨解答：活動設計（一）~（五）
附錄二 歷屆試題暨解答
91年度「國立空中大學（期中）考試」~「幼兒教育」
93年度「國立空中大學（期中）考試」~「幼兒教育」
93年度「國立空中大學（期中）考試-副題」~「幼兒教育」
97年度「中區六縣市政府（教師甄選策略聯盟）」~「幼稚園教育學科」
97年度「身心障礙學生（升學大專校院甄試）」~「嬰幼兒保育概論與實務」
99年「教師資格檢定（幼稚園）」~「幼稚園課程與教學」
100年「教師資格檢定（幼稚園）」~「幼稚園課程與教學」
101年「教師資格檢定（幼稚園）」~「幼稚園課程與教學」
101年「契約進用教保員甄選」~「幼兒教保活動設計概論」
102年「新竹縣契約進用教保員甄試」~「幼兒教保活動設計概論」
