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1.內容淺談各種教學法之學理論述，佐以大量教學法實務範例，為教案設計與教學法之最佳參考用工具書。
2.以教學法所涵蓋的活動為主軸取代傳統撰寫教案積習，展現教案設計專業性。
3.九大常見教學法一次呈現，滿足多種教學需求。
4.最新最合宜的案例示範，符合各類教案撰寫參考。
本書是以教學法為主軸，利用現行國小教科書的單元設計成教案，來說明其設計方式與操作過程。作者發揮創意，以教案實務的方式呈現教學法，讓教學法變得簡單明瞭。由於所有的範例皆以目前國小教科書之單元內容作設計，除了方便使用者檢索外，並能對照現行課文加以了解、模仿和應用。
本書透過教案的歷史發展說明構成教案諸多元素的意義，提供正確的編寫方式。不僅提供參加教師甄試的考生教案設計的參考，也提供正在師培課程中的學生們試編教案的範本，更提供現行國中小學教師們編寫專業教案的範例。本書之教案範例不僅突破以往千篇一律的格式，而且賦予專業的知識與形式。
作者簡介
任慶儀
現職
國立台中教育大學 教育系副教授
經歷
國立台中師範學院 視聽中心主任
國立台中師範學院 初等教育系講師
省立台中師範專科 圖書館組主任
省立台中師範專科 初等教育系助教
學歷
美國俄亥俄大學 哲學博士
美國俄亥俄大學 教育碩士
第一章 緒論
第一節 專業教案的必要性
第二節 教案的意義與發展的歷史
第三節 教案常見的錯誤
第二章 教案的組成因素
第一節 教學分析
第二節 單元目標與學習目標
第三節 引起動機
第四節 教學活動
第五節 學習評量
第三章 教學法
第一節 單元教學法
第二節 講述教學法
第三節 聽說教學法
第四節 練習教學法
第五節 大六教學法
第六節 觀察法
第七節 直接教學法
第八節 前階組織法
第九節 概念獲得模式
第四章 學習單與活動單
第一節 活動單
第二節 學習單
第三節 結論
