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國文課程中，不管是詩歌、散文或小說等文學作品，常常寓涵作者深刻的人生體驗及生命價值，是最能引領學生體驗生命的課程。因此，若能選擇適當的 教材與教法，對學習者而言，不僅能欣賞到文學豐富的意涵，也能提升生命的境界。過去國文教學較著重語文的理解，忽略文學也能提供涵養生命情意的部份，本書 將生命教育中「認識生命、珍惜生命、體驗生命、尊重生命」的概念融入到課程中，跳脫過往語文教學的既定模式，讓學生藉由文本的閱讀與自我生命對話，並能書 寫獨特的生命經驗，也為國文課程展開新的可能。
（一）青春印記—覺察成長的迷惘與焦慮，減輕青春的苦惱與失落。
（二）生活美學—涵養品味，體現美學於日常生活之中。
（三）悠遊家園—關懷周遭，開啟看待周遭的另一道視野。
（四）異境他鄉—從異境他鄉的觀照中，學會聆聽及對話。
（五）家庭圖像—省思自己與家人的關係，培養包容和感恩心。
（六）自我追尋—開啟自我追尋的歷程，尋找人生的定位和願景。
