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引導孩子讀懂文章，優遊書海樂無窮！
新手小讀者該從哪裡入門？老師該怎麼帶著孩子優遊書海？父母又該如何陪伴和引導？
透過本書有系統的閱讀策略、閱讀教學與實用的教案，提供家長及教師正確的引導技巧，幫助孩子成為「有策略」的「優質」讀者（Strategic & Super reader）。
在孩子學習成長的過程中，閱讀是自學最佳的工具與手段。那麼，什麼是閱讀「好」的方法呢？
大家都知道閱讀的重要，但關於閱讀到底有哪些方法，似乎較少人深究。正如「給孩子一條魚，不如教孩子如何釣魚」，同樣的道理，我們不只要「給孩子書，也要教孩子如何讀」。另外，除了在孩子還小的時候，培養他們的閱讀習慣，孩子長大之後，父母、老師在閱讀上又可以為孩子做些什麼？
今日的孩子每天所面對的閱讀內容不僅包含了大量的資訊，而且五花八門。如何讓孩子找出適當的閱讀策略，在如此眾多且龐雜的訊息中，挑選自己所需要的，並將之消化、轉化成融會貫通的知識，讓孩子能夠成為真正「有策略」的讀者（strategic reader），關係到孩子未來的學習。
透過本書分析與提供的閱讀策略和閱讀教學，以及在教學現場經驗豐富的希望閱讀種子老師精心設計的實用教案，閱讀不僅可成為孩子的一種習慣，在閱讀後深入思考反省，也能成為孩子的一種習慣。不僅是「有策略」的讀者，更是有策略的「優質」S讀者（Strategic & Super reader）。
書籍重點
延續《教出閱讀力》以年幼兒童的父母為主要對象，本書開始進入孩子真正閱讀文章的階段，針對想知道如何可以進一步教導閱讀理解的人，說明閱讀前、閱讀中和閱讀後，他們可以做些什麼促進孩子理解。第四 ~ 十章並附有希望閱讀種子老師精心設計的實用教案，方便老師家長參考使用。
作者簡介
柯華葳
美國華盛頓大學教育心理學博士，現為中央大學學習與教學研究所教授。曾任台灣閱讀協會理事長，美國哈佛大學、匹茲堡大學訪問學者，中正大學心理學系教授、政大幼教所兼任教授等。
長期研究閱讀能力與識字歷程，多年來在兒童語文學習的研究著力很深，著編有：《華語文能力測驗編製》、《童書久久》等書，譯有：《踏出閱讀的第一步》等。
前 言 教出「有策略」的「優質」S讀者
第一章 閱讀素養的培養
第二章 是閱讀也是問題的解決
第三章 閱讀理解怎麼教
第四章 閱讀前 找出我想讀的文章
第五章 閱讀中 想看懂，先掌握線索
第六章 閱讀中 善用關鍵語詞讀懂說明文 第七章 閱讀中 我真的讀懂了嗎—文章接下來是？
第八章 閱讀中 我真的讀懂了嗎—關於這段文章我的問題是？
第九章 閱讀後 我真的讀懂了嗎—整篇文章的重點是？
第十章 閱讀後 讀者與作者的對話
最後一章
