本書提供營造學習環境的方法,指出教師在經營幼兒至中學的班級時所要面臨的挑戰,並以最新的個案研究與教師經驗為例,提供班級經營的適用原則與特殊策略。
作者的焦點在於如何創造正向的學習環境,並以具創意的行為改變計畫,實際改善班級問題,包括防範目前常見的校園霸凌事件,以致力營造具安全和學習性的支持社群。
目錄
第一篇 班級經營的基本原則
第一章 正確的班級經營
第二章 瞭解學生的基本心理需求
第二篇 營造安全和支持性的學習社群
第三章 建立正向的師生關係
第四章 營造正向的同儕關係
第五章 與父母合作張炳煌譯
第六章 發展教室行為規準
第三篇 增進學習動機─符合學生學業需求的教學方法
第七章 增進學生的學習動機
第四篇 當防範未然都不夠的時候:改變學生行為的方法
第八章 回應違反規則與程序的學生行為
第九章 使用問題解決消除行為問題
第十章 規劃個人行為改變計劃
商品属性 |
[] |
??育 |
[作者] |
Vern Jones、Louise Jones |
[出版社] |
華騰文化 |
[ISBN] |
9789866654701 |
[出版日期] |
2011-01-14 |
[开本] |
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[页数] |
0 |
[装帧] |
平裝 |
[规格] |
0 / 單色印刷 / 普級 |
[版次] |
初版 |
[版本(简/繁)] |
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