剖析2013-2025马来西亚教育发展大蓝图初步报告

双紫，原名黄青玉。1960年代考入新加坡南洋大学教育系，师从严元章博士，但只念了一年，严博士被迫离开新加坡，教育系关门大吉，双紫提前“毕业”，没有文凭。告别南大后进入社会大学，历尽坎坷跌宕，练就一支辣笔，业余写作，作品散见于各华文报章。著作有《解码新纪元学院风波》和《健康告急》。

作者

饶仁毅、丘琼润、谢诗坚、张光明、黄士春

内容简介

为什么我们反对影响国家、孩子未来竞争力的教育发展大蓝图？

本书收录不同专业领域的专家意见，让你清楚窥探其中的问题。

我国在教育的投资2011年占政府总开销的16%，比香港、韩国、新加坡、日本等国还高，但成绩却逐年下降，国际教育素质评估，我国于2009年的学生成绩惨不忍睹：

◎ 60% 学生未达数学最低标准。

◎ 44% 学生未达阅读能力最低标准。

◎ 43% 学生未达科学最低标准。

花了这么多钱，成绩却落人之后，我国的教育制度出现什么问题呢？

2013-2025年，政府想要给人民制定怎样的教育制度？往后12年的孩子，仍会成为教育制度的受害者还是受益者？教育制度攸关国家竞争力，为了我们的后代，人人必须了解《2013-2025马来西亚教育发展大蓝图初报告》。