如果用一個名詞來代表我們這兩年在家教育的心得，我覺得「放手」應該是最恰當的了。不管在學習上、生活上、人際關係上，以及孩子的自我探索上，我似乎都在強迫自己要以更寬容、更信任、更有彈性的方式來放手；而孩子，也在來來回回，以及我的掙扎與矛盾的放手過程中，開始學習自己來、自我處理、自我負責。然後發現，我翻天覆地的矛盾掙扎，孩子卻似乎在他的既定軌道上、用他自己的方式與速度進行累積與成長。

　　這兩年的在家教育，主要包括透過「放手」讓孩子有機會自主、透過「適性」的期待與要求來發展孩子的潛能、透過「做夢」讓孩子的世界更廣大、透過生活議題的省思來體會「生命」的不同思維、透過「生活」習慣的練習來訓練生活能力，以及透過父母的「鷹架」來協助孩子達到更高層次的發展。放手教育之後，孩子的自主能力似乎已經開啟，這也代表他即將開始追尋更大的天空。我能著力的地方似乎越來越少，好像只剩下「等待」孩子的開花結果了吧！
 

作者簡介

張碧如

　　學歷：
　　美國俄亥俄大學課程與教學碩士
　　美國俄亥俄大學課程與教學博士
　　現職：
　　屏東科技大學技術及職業教育研究所 副教授
　　高雄市非學校型態實驗教育審議小組委員、訪視輔導委員、計畫撰寫說明會講座
　　屏東縣學校型態實驗教育、公辦民營實驗教育審議小組委員
　　屏東縣非學校型態實驗教育 申請家長

　　兩年前，大膽的把我們家一、二年級的在家教育現況整理出書，之後發現，教育不是那麼單一、孩子也不是永遠不變。經歷過許多教育落實的再調整，現在又更大膽的把三、四年級的教育現況整理出書，希望能呈現在家教育的完整樣貌。

　　張碧如，一個相信所有事物都有不同可能性，所以喜歡把自己的孩子拿來做教育實驗的人。他樂於跟大家分享他的教育心情，也希望能拋磚引玉，讓大家知道，在家教育過程中的生活記錄，也可以拿來跟大家分享。
 

第一章/在家教育的現況　9
第一節 背景介紹　10
第二節 學習內容　13
第三節 教育策略　21

第二章/放手教育　27
第一節 放手教育的體會　28
第二節 放手後的自主學習　32
第三節 放手後的自我探索　44

第三章/適性教育　51
第一節 適性教育的體會　52
第二節 適性教育的歷程　62
第三節 適性教育的方法　72

第四章/做夢教育　77
第一節 做夢教育的體會　78
第二節 以做夢來發展國際觀　85
第三節 以做夢來探索生涯　89
第四節 做夢的方法與挑戰　93

第五章/生命教育　97
第一節 生命教育的體會　98
第二節 生命教育的歷程　102
第三節 生命教育的方法　115

第六章/生活教育　121
第一節 生活教育的體會　122
第二節 生活教育的歷程　125
第三節 生活教育的方法　137
第四節 省思　140

第七章/鷹架教育　143
第一節 鷹架教育的體會　144
第二節 想法需要鷹架　151
第三節 做法需要鷹架　160
第四節 學習需要鷹架　167
第五節 鷹架教育的方法　175

第八章/在家教育的理念　177
第一節 核心理念　178
第二節 培育目標　189

第九章/後記　201
第一節 孩子的現況　202
第二節 我的學習與成長　208
第三節 問與答　216

附件　227
附件一：三、四年級計畫申請書　228
附件二：三年級學習狀況報告書　238
附件三：四年級學習狀況報告書　243
附件四：三、四年級成果報告書　248
附件五：經常使用的學習資源　254