專為樂齡族活動、團體活動、親子音樂遊戲設計的節奏教材,統合您的手眼耳肢體神經功能,豐富您生活的音樂涵養!
<方便式記譜>利用空間佈局概念,樂譜演奏的音只出現在聲部拍子的空間位置 上,若是休止符無須演奏的拍子則以空白為之;不寫休止符,這樣的視譜簡單容易、且容易有拍子的先後秩序感,在視譜時有音樂的完形概念,表演者不只會演奏自己的聲部,也會出現音樂的整體印象。
符號的學習本是一項抽象的內在思考,這種由視譜(腦力內在思考)到樂器(肢體)演奏有益於幼兒感覺統合的發展、老年延遲退化等優勢。
本書含適合個人與團體表演的齊奏篇與適合分聲部表演的合奏篇,自101首起有二聲部,138首起有三聲部。
作者介紹
作者簡介
邱垂堂
台灣彰化人
嘉義師範學校 中國文化大學音樂系畢業
彰化師大輔研所/台灣師大音樂所結業
法國國立視聽傳播研究院結業
曾任:
國小教師 中國廣播公司導播 台灣交響樂團主任
國立台北師範學院音樂系副教授兼實習輔導處處長
著作:
樂理複習測驗、節奏訓練、讀譜訓練、兒童音樂基本訓練、
音程進階視唱、鍵盤視奏、簡易解析樂理、音樂與欣賞、
音樂訓練的課程與教學、音樂能力教材彙編(共三冊)、
音樂性向模擬測驗等專書(台北樂韻出版社出版)
目錄
1. 出版的話 林昇平
2. 關於<鑼鼓節奏遊戲>邱垂堂
3. 目次表
4. 第一部份 齊奏篇(單聲部)
5. 第二部份 合奏篇(二聲部)
6. 合奏篇(三聲部)
7. 鈸
8. 基本節奏練習
9. 作者介紹
商品属性 |
[] |
??樂 |
[作者] |
邱垂堂 |
[出版社] |
財團法人花蓮縣建昇文化藝術基金會 |
[ISBN] |
9789869836807 |
[出版日期] |
2020-05-01 |
[开本] |
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[页数] |
61 |
[装帧] |
平裝 |
[规格] |
29.5 / 單色印刷 / 普級 |
[版次] |
初版 |
[版本(简/繁)] |
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