本書旨在探討自我調整學習的理論與教學上的應用,內容包含了三個部分:「緒論」討論各種教學模式下重要的自我調整過程與概念,最末的一章則是自我調整的重要分析並建議未來的方向,其餘的章節則討論自我調整的介入。
本書可提供教育研究者與實務工作者的資源,內容所討論的自我調整的課程都十分合宜,如學習、發展、教學設計、教育心理的入門課程,而學習、發展、認知與教學的特殊課程也十分合適,另本文也為讀者提供心理學概念及研究方法的認識,作為研究生學習以及即將成為教育專業的人士使用。
目錄
商品属性 |
[] |
??會與心理類 |
[作者] |
D.H.Schunk,B.J.Zimmerman |
[出版社] |
心理 |
[ISBN] |
9789577026040 |
[出版日期] |
2003-07-30 |
[开本] |
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[页数] |
340 |
[装帧] |
平裝 |
[规格] |
23 / 單色印刷 / 普級 |
[版次] |
初版 |
[版本(简/繁)] |
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